PDF《苏州工业园区职业》

苏州工业园区职业 技术学院适应社会 需求能力自评报告 WWW.

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2018 年苏州工业园区职业技术学院适应社会需求能力自评报告

1 前言 为贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》 和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,根据国务院教 育督导委员会办公室《关于开展

2018 年全国职业院校评估工作的通 知》 (国教督办函〔2018〕17 号) 、 《高等职业院校适应社会需求能力 评估暂行办法》 (国教督办〔 国教督办〔

2016 〕3 号)和江苏省教 育厅办公室《关于做好

2018 年高等职业院校适应社会需求能力评估 工作的通知》 (苏教高函z2018{18 号)等文件要求,围绕学院办学 基础能力、双师队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力 等评估内容和

20 个指标,结合学院有关评估数据,对学院适应社会 需求能力进行了自我评估并形成自评报告.

2018 年苏州工业园区职业技术学院适应社会需求能力自评报告

2 目录

一、学院概况.3 指标概览.4

二、办学基础.6

(一)办学经费稳中有升,设施设备满足需求.6 1. 指标现状.6 2. 数据分析.7 3. 存在不足.7 4. 对策举措.8

(二)教学资源丰富,信息化程度逐步提高.8 1. 指标现状.8 2. 数据分析.9 3. 存在不足.10 4. 对策举措.10

三、师资建设.11 1. 指标现状.11 2. 数据分析.11 3. 存在不足.12 4. 对策举措.13

四、人才培养.13 1. 指标现状.14 2. 数据分析.15 3. 存在不足.17 4. 对策举措.17

五、学生发展.18 1. 指标现状.18 2. 数据分析.19 3. 存在不足.22 4. 对策举措.22

六、社会服务.23 1. 指标现状.25 2. 数据分析.25 3. 存在不足.27 4. 对策举措.28

七、改进计划.28

(一)提高信息化水平,为提升信息化管理水平提供必要保障.28

(二)加强 双师 建设,为适应社会需求能力提供师资保障.29

(三)创新教育教学模式,为适应社会需求能力提供人才保障.29

(四)加强科研创新,为适应社会需求能力提供技术服务.29

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一、学院概况 苏州工业园区职业技术学院(英文简称 IVT)是为满足园区开发 建设对高技能人才的需求,更好地服务于区内外资企业,在新加坡原 总理吴作栋的提议下, 于1997 年12 月经江苏省人民政府正式批准建 立的一所新型高等职业技术学院. 学院是苏州地区

17 所高职院校中唯一一所国家示范性高职院校, 现为全国职业教育先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国 职业院校魅力校园,江苏省教学工作先进单位、江苏省教育国际合作 交流先进学校,先后五次被省教育厅授予 江苏省高校毕业生就业工 作先进集体 称号,办学实力位于省域前列.二十年来,学院通过积 极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经验,形成了以股份制办 学体制、深度校企合作、国际化办学视野为特色的办学风格. 学院现建有国家级重点专业

6 个,省级重点建设专业

14 个,共计20 个,占学院专业总数的 51.3%;

省级重点专业

13 个(品牌专业

1 个,高水平骨干专业

5 个,省级特色专业

7 个) ,占学院专业总数 的1/3.现有国家精品(资源共享)课程

6 门,省级精品课程

10 门. 学院拥有国家级高等学校教学名师

1 人,国家级 万人计划 教学名 师1名,省级教学名师

3 人,江苏省

333 第三层次人才培养对象

6 人,江苏省 青蓝工程 培养对象

21 名,江苏省 青蓝工程 优秀 教学团队

1 个,苏州市高技能重点人才

5 人,苏州科教创新区科教骨 干1人,苏州工业园区 金鸡湖双百人才计划 高技能领军人才

22 人.截止至

2017 年底,学院共申请受理专利

794 项,其中发明专利

484 项、实用新型专利

306 项、著作权

4 项,已有

129 项发明专利、

187 项新型实用专利、著作权

2 个获得国家知识产权局授权.

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4 指标概览 序号 指标名称 年份

2015 年2016 年2017 年1年生均财政拨款水平(元)

452 1112

1603 2 生均教学仪器设备值(元)

13742 13997

15484 3 生均教学及辅助、行政办公用房面积(平 方米) 22.15 22.61 25.16

4 信息化教学条件 -- -- -- 4-1 百名学生教学用计算机数(台) 24.00 24.58 25.66 4-2 生均图书(册/生) 79.0 88.4 91.1 4-3 互联网出口总带宽(Mbps)

2300 2300

2300 4-4 校园网主干最大带宽(Mbps)

1000 1000

1000 4-5 上网课程数(门)

412 415

421 4-6 数字资源量(GB)

10250 10300

10600 4-7 无线网络校园覆盖率(%)

100 100

100 4-8 一卡通使用 否是是5生均校内实践教学工位数(个) 0.55 0.53 0.59

6 生师比(X:1) 17.84 17.42 17.52

7 双师型 教师比例(%) 75.36 71.29 78.11

8 课程开设结构 -- -- -- 8-1 A 类课程比例(%) 4.3 4.6 4.2 8-2 B 类课程比例(%) 54.1 51.9 57.0 8-3 C 类课程比例(%) 41.6 43.5 38.8

9 年生均校外实训基地实习时间(人天) 9.42 10.09 12.78

10 企业订单学生所占比例(%) 2.60 2.56 2.87

11 年支付企业兼职教师课酬(万元) 61.96 54.65 54.50

12 企业提供的校内实践教学设备值(万元) 362.61 302.00 470.00

13 每专业点学生规模(人)

139 172

125 14 专业与当地产业匹配度(%)

100 100

100 14-1 二产相关专业数所占比例(%) 48.7 54.8 51.3 14-2 三产相关专业数所占比例(%) 51.3 45.2 48.7

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5 序号 指标名称 年份

2015 年2016 年2017 年15 招生计划完成质量 -- -- -- 15-1 统招招生计划实际完成率(%) 83.53 63.26 68.26 15-2 统招招生第一志愿报考率(%) 63.44 72.52 87.40 15-3 自主招生实际完成率(%) 119.46 100.00 100.00 15-4 自主招生报名数/计划数(%) 184.22 144.63 177.19

16 毕业生职业资格证书获取率(%)

100 100

100 16-1 国家颁发的与专业相关的职业资格证书获 得率(中、高级,%) 27.10 32.44 33.73 16-2 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证 书获得率(%) 72.90 67.56 66.27

17 学生就业率和就业质量 -- -- -- 17-1 就业率(%) 98.31 98.94 98.10 17-2 毕业生专业相关岗位就业率(%) 82.81 81.81 72.99 17-3 毕业半年后学生月收入(元) 3585.87 3835.20 3874.29

18 毕业生就业去向及流向 -- -- -- 18-1 毕业生人数(人)

1631 1862

1862 18-2 升学率(%) 12.81 12.84 18.44 18-3 单位就业率(%) 85.50 86.10 79.60 18-4 创业率(%) 0.74 0.21 0.05 18-5 当地就业率(%) 80.20 84.90 78.81 18-6 中小微及基层就业率(%) 40.10 42.55 44.98 18-7

500 强就业率(%) 17.86 19.59 15.38

19 政府购买服务到款额(万元) 993.17 148.51 89.62

20 技术服务到款额(万元) 369.60 218.20 82.90

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二、办学基础 学院高度重视职业教育,积极筹措办学经费,优化资源配置,提 高投入产出效益.办学经费的来源依次是事业收入、其他收入、国家 财政性教育经费收入、和社会捐赠经费收入.下图

1 和图

2 分别为近 三年学院办学经费和国家财政新教育经费情况. 图1近三年内学院办学经费一览 图2近三年国家财政性建议经费一览

(一)办学经费稳中有升,设施设备满足需求 学院一贯重视基础设施建设,积极争取经费投入,配备高水平实 训设备,多措并举,不断改善办学条件. 1. 指标现状 2015―2017 年 年生均财政拨款(万元) 、生均教学科研仪器设 备值(万元) 、生均教学及辅助、行政办公用房面积(O) 、生均校内 实践教学工位数(个) 、和教学、科研仪器设备资产总值(万元) 等5个指标参见下表

1 所示. 表1办学基础部分现状指标 指标

2015 年2016 年2017 年1. 年生均财政拨款(万元) 0.0452 0.1112 0.1603 2. 生均教学科研仪器设备值(万元) 1.3742 1.3997 1.5484 教学、科研仪器设备资产总值(万元)

7455 7438

7395 3. 生均教学及辅助、行政办公用房面积(O) 22.15 22.61 25.16 5. 生均校内实践教学工位数(个) 0.55 0.53 0.59 11149.42 10495.42 11040.61 2015年2016年2017年 办学经费收入(万元) 245.4

591 765.8 2015年2016年2017年 国家财政性教育经费(万元)

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7 2. 数据分析 (1)纵向对比 从表

1 中三年数据可知,指标整体分布呈现 正态 ,随着产业 转型升级和技术升级, 教学、科研仪器设备 处于不断更新整体, 资产总值稍有下降,但设备先进性和技术前沿性得到了优化. (2)横向对比 结合 高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统中

2017 年 '

诊改核心指标1'

和

2016 年全国高等职业院校适应社会 需求能力评估报告2 中的相关数据 (参见下表 2) 进行对比可知, 年 生均财政拨款(万元)和生均占地面积(平方米/生) 这两个指标低 于规定要求,主要是我院........