PDF《寒窗苦读十余载 一时贪念铸大错》

主编:蔡继乐 编辑:翁小平 设计:白弋 校对:邹大洪 新闻 要闻 ・

2015 年9月30 日 星期三

03 海南首个会展专业中外合作办学项目开班 本报讯 ( 记者 刘见 ) 海南首个会展经济与管理专业 中外合作办学项目日前在海南大学举行开班典礼.

该项目 由海南大学与爱尔兰都柏林理工学院联合打造, 学制四 年, 由两校联合设置课程和教学大纲, 共同授课. 长沙中小学明年底 实现 一校一章程 本报讯 ( 记者 阳锡叶 ) 近日, 湖南长沙市教育局下 发《关于推进公办中小学章程建设的指导意见》, 要求 2015年底前全市省级示范性普通高中、 省级及省级以上 示范中职学校完成章程建设, 2016年底前全市所有中小 学校完成章程建设, 全面实现 一校一章程 . 长沙市要求, 中小学章程要坚持法治原则、 改革原 则、 自主原则、 稳定原则、 特色原则, 重点是明确校内权 力运行机制. 教育行政部门要为学校章程建设创造良好条 件, 进一步转变政府职能和管理方式, 通过章程赋权的方 式, 明确和落实中小学校的办学自主权, 把政府对学校的 要求体现在章程中, 逐步实现依章程管理学校、 监督学校 依章程办学. 各中小学校要把制定和实施学校章程的过 程, 作为进一步强化学校顶层设计、 凝练学校办学理念、 突出学校办学特色、 深化学校教学改革、 完善学校治理结 构的过程, 提高办学治校的法治化、 科学化水平. /部/委/新/闻/ 吉林34个县(市、 区)通过国家 义务教育均衡发展督导评估认定 本报讯 ( 记者 赵秀红 ) 9月25日, 国务院教育督导 委员会办公室对吉林省县域义务教育均衡发展督导检查反 馈意见会在长春市召开. 国家总督学、 教育部副部长刘利 民, 吉林省委常委、 副省长庄严出席反馈会并讲话. 吉林 省政协副主席、 教育厅厅长张伯军出席会议. 刘利民表示, 吉林省推进义务教育均衡发展思路明 确、 步调稳健、 基础扎实, 坚持因地制宜制定发展战略、 统筹推进形成工作合力、 健全机制保障教育财政投入、 探 索创新推动教育综合改革, 义务教育均衡发展工作推进 快、 力度大. 吉林省今年虽然是首次接受义务教育均衡发 展国家督导评估, 但通过国家认定的县 ( 市、 区)达到全 省县域的57%, 充分体现了推进教育公平的决心和毅力. 刘利民指出, 教育公平关乎民生幸福, 推进义务教育 均衡发展是办好人民满意的教育、 实现教育现代化的重要 任务. 今年是推进义务教育均衡发展的攻坚之年, 吉林省 要以此次督导评估认定为契机, 趁热打铁、 持续发力, 力 争尽早完成既定目标. 要落实政府主体责任, 加快推进义 务教育均衡发展步伐;

要加强标准化建设, 改善义务教育 基本办学条件;

要完善补充交流机制, 推进师资力量均 衡;

要探索制度创新, 促进教育资源优化配置;

要注重内 涵发展, 提升义务教育质量;

要强化督导评估, 提升均衡 发展水平. 据了解, 9月20日-24日, 国家教育督导检查组分9个 小组对吉林省提出申报并通过材料审核的34个县 ( 市、 区)进行了实地督导检查, 共随机抽查314所学校, 召开 了136场座谈会, 发放15285份满意度调查问卷, 并采取 随机访谈等形式征求了公众意见. 结果显示, 各县 ( 市、 区)义务教育学校办学基本条件达到了评估标准, 小学初 中差异系数达到了国家标准, 各县 ( 市、 区)政府推进义 务教育均衡发展工作得分在90分以上, 各县 ( 市、 区)公众满意度调查结果均在85%以上. 一所没有名气的学校3年后成为老百姓身边的好学校―― ― 小学校 变形记

本报记者 时晓玲 翁小平 8.8亩地,一幢教学楼,巴掌大 的操场;

60多名教职工,700多个学 生. 这就是3年前北京大兴七小校 长白纯舵接手学校时的家当. 藏 在胡同里的这所 小学校 ,因为没 有多少名气, 很少有人关注. 第一次去学校时连校门都差 点错过. 老师缺少向上的心气, 学 生小小年纪也暮气沉沉, 见了老师 常低下头绕着走. 白纯舵说. 但就是这所巴掌大不起眼的小 学, 3年后却成为北京市首批学校 文化建设示范校, 在大兴区 老百 姓身边的好学校 评比中各项综合 指标均居首位. 是什么力量让一所 小学校 经历这样的蜕变? 撬动:书法特色牵引, 让文化 长 到骨子里 来大兴七小前, 白纯舵在一所 名校分校当了7年教学副校长. 名校靠自身资源和优势在短 时间内就能集聚起一批优秀教师和 学生, 无论在活动开展还是教学质 量提升上, 做起来都比较得心应 手, 也容易见成效. 但七小的 软硬件都无法与之前的学校相 比. 靠什么撬动一所既弱又小的 学校向前发展? 一向不服输的白 纯舵开始认真思考, 并很快作出 决定: 从梳理七小文化做起, 找 到学校发展根脉. 建校20 余年的大兴七小,曾以扎实的教学和深厚的书法特 色赢得过不少赞誉, 这让白纯舵 眼前一亮. 在广泛调研和教代会 民主决议的基础上, 学校很快制 定并通过三年发展规划, 明确在 继承学校书法特色的基础上, 凝 练学校文化理念. 在书法教育中, 学校重视每 一个学生,尊重每一幅作品,提供 每一次机会;

充分利用每一面墙 壁、每一座长廊、每一处楼道、每 一间教室,展出学生作品. 以 墨香传统 为元素, 打 造富有文化气息的育人环境, 让 书法教育和文化充盈师生校园生 活, 这一招果然奏效. 翰墨飘 香、 书意浓浓的校园氛围, 润物 无声地滋养着每一位七小人, 书 法教育与艺术中的创造与热情、 自由与自主、 坚持与责任越来越 成为孩子们的生活方式. 渐渐地, 他们脸上的笑容多了, 见到老师也 会主动问好了. 激活:小题大做, 逼 教师做最好的自己 白纯舵去七小时, 不少人劝她 最好带一两个骨干教师过去, 以便 开展工作. 但她的倔强劲儿又上来 了: 不带. 就是七小这些老师、学生, 如果我们能够通过自身努力使 学校改变面貌,那才是真功夫,老百 姓上家门口的学校心里才会踏实. 话说得硬气, 可做起来却不 易. 七小教师年龄普遍偏大, 多年 养成的习惯使不少教师做事缺少动 力和激情. 老师不改变, 学校不 可能发生变化. 白纯舵开始尝试 激活教师内在动力和潜能. 一次区里组织教师歌咏比赛, 老师们以为还会像过去一样走个过 场完事.没料到新来的校长居然 小 题大做 , 请来专业教师进行辅导, 并要求参赛老师一遍又一遍认真训 练,直到满意为止.结果七小教师合 唱队从过去一直垫底一下子拿到了 全区第一,这对全体教师触动很大. 我就是要让老师们明白,同样一拨 人, 因为态度不同, 结果会完全不 一样. 我就是要'

逼'

着他们做最 好的自己. 白纯舵说. 同时, 学校还请来北师大专家 团队, 帮助学校梳理办学思路, 引 导教师思考什么是真教育? 如何教 学生做人做事? 学校借助课例研究、 校长调研 课等方式探索 自主创造性 课堂, 重塑教师教育教学观念;

通过 每年举办如 做有生活精神 ・ 艺术气 质的教师 创造生活 ・ 铸就品质 等 主题论坛, 提升教师专业水准. 渐 渐地, 教师们开始变了. 过去, 由于缺少动力, 有的教 师工作十几年了都不想评骨干教 师, 有的已经拿到全市英语基本功 一等奖, 却因为没有教师资格证而 迟迟评不上职称. 现在, 学校教师 评市区级骨干教师的比例已经占前 勤教师比例的32%. 其中, 有2名 市级语文骨干教师, 实现了学校历 史上 零 的突破. 认同:踏实做教育,让 家长和师生有情感归属 这学期开学, 学生家长何英权 逢人便夸: 真是择名校不如选对 校. 眼瞅着儿子在学校一天天进 步, 越来越自信, 打心眼里庆幸当 初的选择. 何英权家所在的学区有好几所 名校, 可选择余地比较大, 她却偏 偏挑中了七小. 其实何英权给儿子 选学校时也纠结过, 但丈夫的一句 话坚定了她的选择: 七小安静不浮 躁,有人情味,能平等对待孩子,我 们需要这种安全感和归属感. 家长对七小的这个评价徐萍特 别认同. 两年前, 还是北师大教育 系研究生的她来七小实习, 令人意 想不到的是, 毕业时她放弃其他条 件更优越、名气更大的学校,宁愿留 在这个不起眼的 小学校 里工作. 学校虽小,但成长性比较强,在这 里可以清晰听见自己拔节成长的声 音. 徐萍的这种成长感受, 学校 里很多老师都有. 大兴七小, 这所 小学校 现 在每天都在发生新变化, 无论是学 校的外观景色, 还是师生的精神面 貌、 对工作和学习的追求态度, 都 让人眼前一亮. 这让白纯舵大感欣 慰: 就这样一点点看到师生进 步, 觉得心里比以前踏实多了, 也 敢提教育理想了. 一本《遗作汇刊》背后的故事 慕相中 江苏省立第五师范学校 ( 以下 简称五师 ) 是民国初年扬州著名的 学府, 也是扬州中学的前身. 扬州 文史爱好者王军近日购得一本1919年印制的 《 江苏省立第五师 范已故同学遗作汇刊》. 这本 《 遗 作汇刊 》 由五师师生编印, 校长任 诚作序, 并由李涵秋、 鲍芹士、 贾 剑青、 叶诒谷、 吕凤痴等师生捐款 帮助出版. 缘起: 19位优秀学子因病去世 辛亥革命后, 黄炎培主持江苏 教育,1913年制订 江苏五年教育 行政计划书 , 规定江苏中等学校, 设师范10所. 江苏省立第五师范学 校,由两淮师范学堂改建.当时的 五师名师会集,人才辈出,引领江 淮风气. 1927年,五师与江苏省 立第八中学合并成立了江苏省立 扬州中学. 这份1919年印制的 《 遗作汇 刊》, 收录作品的19位作者为1914年8月至1918年9月间,在五 师求学间因病去世的学子, 分别 是江都的赵世章、陈议、朱文津、 龚晋铮,泰县的萧顾鸿、周育德, 泰兴的刘松庭,仪征的王廷栋、吴 法家, 高邮的王灼, 丹徒的蒋智 发、李松年、钱怀新,东台的冯应 宣、彭景宣,盐城的徐景奎、张永 声、徐如奎,宜兴的李鸿声. 在一份 《 已故同学一览表》 中, 详细地介绍了每一位同学的 在校年级、入校时间、染病状况、 死亡时间和年龄. 仔细观察这份表 格, 大部分同学皆是得了传染病不 治而亡,有8位同学得了 肺痨 而死,也就是所谓的肺结核. 有6位同 学得了 肠窒扶斯 而死,也就是所 谓的伤寒病. 痛心: 校长任诚作序惜其材 《 遗作汇刊》 一书, 分为序、 遗影、 事略、 文、 诗和诗余六个部 分. 遗影收录了19人中的14张照 片, 由校友会编写已故同学的事 略. 收录19位同学的文121篇、 诗53首等. 这些作品皆是他们在校 期间的习作, 如王廷栋写的 《 苏武 不降匈奴论》, 王灼的 《 范仲淹以 天下为己任论 》 等等........