PDF《学业水平测试》

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2 0 -2 B 课时分级训练 Cop 学业水平测试 Cop Co p yr解析ig听天由命h 指任凭事态自然发展变化t不做主观努 力t有时也指碰机会或听其自然( g顺其自然h指顺应它自然发 展t不人为去干涉( 由语境g没有干涉h 可知应用g顺其自然h( g相濡以沫h不能用于人和动物之间( g生死攸关h 指关系到人 的生存和死亡( g 生死关头h 指非生即死的紧急关头t不可做 g领域h的定语( 据此可知应选p项( co ) yr解析i 项t语序不当t应改为g世界各大媒体都在显要位 置对这次巴黎暴恐袭击事件做了详细报道h( 2项t结构混乱t 前句主语为g大型谍战剧0伪装者-ht后句主语中途易辙t变成 g不少女粉丝的心ht造成句子结构混乱t应将g自h移到句首( p 项t主宾搭配不当t句子主干为g南昌西汉海昏侯墓考古发掘是 西汉列侯墓园ht明显不搭配( 0o p yr解析i由前一句g 颓废者因此把它看作零t堕入悲观的深 渊h可知t下一句相对称的句子应是02 句中的g两者h是指前 两句的g颓废者h和g执迷者h2B句中的g智慧h 承 句中的g智慧h而来2e句中的g零h 和g全h 承i句意思2j句中的g这h 指 代前两句的内容( 所以答案应为p项( io g我h的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的( r解析i本题考查理解重点文句中关键词语丰富含义的能力( 要抓住父母对孩子的呵护之心来切入分析( no 我们现在发达的头脑是经过无数代祖先披荆斩棘 发展进化而 来的t是历史的积淀( r解析i本题考查理解文中重点语句深刻含意的能力( 解答时 要结合上下文来理解分析t将g祖先h g历史h 等重点词语融汇 其中( Fo 比喻( 作者这样写既能使语言生动形象t富于文采t又把看不见 的情感体会具体化t变成了视觉的感受( 高考水平测试 Cop uo ) yr解析i 2项tg入世h 指投身到社会中tg出世h 指超脱人 世( p项t可以g坦然接受h种种不平和磨炼t但不必g欢迎更多 磨炼的到来h( d项tg卒章显志h 指文章结束才表露主旨t而本 文第二段已流露出其主旨( eo g生活h必须是有追求 有激情的t而g活着h不一定有( ro 活着的时间因为精神的富足才具有生命t逝去之后灵魂的永驻 才能延续生命( CEo 照应前文中技校生的困惑和g我h 沉重的心情2i深化文章 主题t点明主旨( r解析i要注意题干的提示t结合全文来分析( 文章的前半部 分重在叙事t引发作者的感叹2后半部分着重表明观点和态度( 答案应该重点根据后半部分来分析探究( CCo 牛顿说lg如果我看得远t那是因为我站在巨人的肩上(h 鲁藜 说lg老是把自己当作珍珠t就时时有怕被埋没的痛苦( 把自己 当作泥土吧t让众人把你踩成一条道路(h所以t让我们谦虚地 对自己说g我不重要h吧t这样我们才能看清真正的自己( Cco 运用了夸张想象的浪漫主义手法t寄托了人类探索大自然的 美好愿望2i神话故事的主角都有一种不达目的不罢休的气 概t这种精神是人类得以繁衍生息的根源( e ctr-onisC.

课时分级训练 C,o 学业水平测试 C,o Co ) co ) yr解析i 项tg虽然h改成g即使h22项tg由于h或g使h去掉 一个2p项tg传来LL的声音h是一个完整的句子t后面又出现 了谓语动词g说ht两个句子混杂在一起t形成句式杂糅的语病( 0o

2 yr解析i 要注意与g 注重艺术 讲求方法 扫除心障 以心交 心h四个短语的前后照应( g轻灵h是一种g艺术htg有效h是指 g方法htg顺畅h 与g 扫除心障h 对应tg 坦诚h 与g 以心交心h 对应( io iBj0 高考水平测试 C,,

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2 p yr解析i 项tg桀骜不驯 个性乖张h 错tg我h 当初只是一 个g对未来懵懵懂懂h 的青年( )项tg把d感动. 比作d咖啡.h 错误( d项t本文的主要表达方式是记叙 描写( Fo g我希望在我高考后领导席上坐着的是我的父亲h 这句话是全 文的抒情线索t正是这种希望和愿望推动着作者不断努力t并最 终实现了自己的愿望( uo 在文中tg促成你成功的那件事h 是指想同高考第一的师姐那 样t让自己的父亲在开学典礼时t很幸福地坐在领导席上接受学 校颁奖( g成功h 指考上北大( 这句话是说过程和结果比引发 动机重要t这是作者的成长感悟( eo 文章以g我h考上北大t父亲却未能坐上那个座位tg我h 由此得 出成长感悟结尾( 其作用有二l一是给我们一种g出人意料h 的 感觉t使文章有了波澜t引人入胜t耐人寻味2二是写出了作者成 长中的感悟t升华了文章的主题( ro 在短短的采访对答中t王海桐先后用了三次g不好意思h来表达 自己文章被选入广东高中教科书之后的情感( 王海桐是真诚 的 坦率的t也是谦逊的 清醒的( 今天t在崇尚高考状元的时代 里t一个小女生面对自己的辉煌做出了g不好意思h 的回答t在 浮躁动荡的岁月里t保持一份平静的心境t保持一个客观的态 度t保持一种特有的想法t不随波逐流t不显山露水t显得多么难 能可贵( CEo 示例l该图由祥云 汉画像车马构成( 祥云体现中国文化元素t 汉画像车马寓意历史的车轮t展示着历史与文明的演进2整个 图形体现了东方思想和民族气韵( -CAlghevCd;

.-节选. 课时分级训练 Cp 学业水平测试 Cp Co

2 yr解析i2项tg炙手可热h指手一挨近就感觉热( 比喻气焰 很盛t权势很大( 这是个贬义词t不合语境( co yr解析i2项tg聚集h和g风味h搭配不当2p项tg由于LL造 成的h句式杂糅2)项t应改为g 战略眼光 战略思维和战略手 段ht和后文的g审视 谋划 解决h相呼应( 0o

2 高考水平测试 Cp io p yr解析i2项t以偏概全( 原文指在g 如果不能在超越自我 !

01 ! 局限的无尽路途上去理解幸福C这个特定条件下op史铁生的不 能跑C和p刘易斯的不能跑得更快C是完全等同的y 选项抛开了 特定条件o扩大了范围y )项o偷梁换柱o对史铁生的p白日梦C 做了曲解y 史铁生的p白日梦C指的是p希望既有一个健美的躯 体又有一个了悟了人生意义的灵魂Cy d项o无中生有y 本文不 具备曲折的情节y no rCi有刘易斯那样一副身材y rci因为p我C对p最幸福C有了新 的认识g g g既要有一个健美的躯体o又要有一个了悟人生意义 的灵魂o二者缺一不可y h解析C此题的答题区间在文章的第二段和文章的倒数第二段 中y 从第二段中作者对刘易斯的崇拜可以看出作者的初愿o在 文章的倒数第二段中o可以看出作者重新设计自己的p白日梦C 的原因y Fo 没有认定y 因为h 作者认为刘易斯懂得每个人都有自己的局 限o不可能实现所有的欲望ti作者相信刘易斯会走出失败的阴 影o不屈地向命运的局限挑战y h解析C解答此题要结合文章的倒数第三段的内容o从这段内容 中可以看出o作者对刘易斯有自己独特的认识o相信他能走出阴 影o直面命运的挑战y uo 深刻地揭示了作者p灵魂有残疾比肢体有残疾更可悲C的思想o 使本文的主旨得以升华和拓展y h解析C作者从约翰逊服用兴奋剂的事件中o看到了灵魂残疾比 肢体残疾更可悲o对自己的处境和人生有了更深刻的认识y 以 这段文字作为结尾o实际上是对文章主旨的升华y eo 入选人物的事迹竟然感动了道具o也许它是沉浸其中一时不能 自拔了o请后台的工作人员尽快上台帮它醒醒神o转一下o看看 下一个入选人物怎么个感动法y ro 示例h旅行家的胸中永远燃烧着探险的激情y旅行家总是把旅 途中的挑战看作生命中的骄傲和自豪 CEo 该会标由桥形轮廓o文字( cEccECFcp - B j 和篆刻隶书p中国C 印章等要素构成y 桥梁寓意着( cE 已成为全球经济增长之桥c国际社会合作之 桥c面向未来的共赢之桥y 图案中( cE 的pEC体现了各国团结 协作的精神y 中文印章彰显了中国传统文化内涵o与英文 p - B j 相呼应y ing Fo 单元测评方案 Cop Co ) yh解析C本题考查理解文章内容的能力y p和其他生产(( 最富精神性的生产C的说法错误o原文说p文化生产同其他生产 一样((生产过程Cy co yh解析C 本题考查理解文章内容的能力y p 同时产生C 于文 无据y 0o p yh解析C本题考查理解文章内容的能力y p不能将文化作为 经济发展的促进者C说法有误o原文为p不能降到只作为经济发 展的促进者这一次要地位Cy io p yh解析C本题考查文言断句的能力y 在给文言文断句时o要 考虑文言文的句意o并可运用排除法y 在这道题中op扬人之善 惟恐不及C语意完整o中间不能断开y 故选p项y no

2 yh解析C 本题考查识记并理解古代文化常识的能力y 应是 p未能及第者Cy Fo

2 yh解析C本题考查归纳内容要点o概括中心意思的能力y p认 为和他交谈能大受启发C的不是李孟y uo rCi文宗经常驾临阁中o有咨询的问题o揭斯的回答都能使文 宗满意o文宗常常称呼他的字o而不称呼他的名y rci中书省采纳揭斯的建议o就免除了这项赋税o百姓因此得 到恢复o富州百姓至今仍感恩斯y h参考译文C 揭斯字曼硕o龙兴富州人y 父亲揭来成o是宋朝乡贡进士y 揭斯幼年家贫o读书尤其刻苦o昼夜不懈怠o父子之间自为师友o 因此揭斯学问贯通百家o很早就有善于文词的声誉y 大德年间o 揭斯逐渐出外游学至湘c汉地区o程钜夫c卢挚先后做湖南宪长o 都很器重他o程钜夫因此还把堂妹嫁给他做妻子y 延初年o程钜 夫c卢挚上表朝廷推荐揭斯o朝廷特别授予他翰林国史院编修 官y 当时平章政事李孟负责监督编修国史o他读了斯撰写的)功 臣列传 o感叹道hp这才可以称得上是史家笔法啊2C 揭斯被提 拔为应奉翰林文字o仍兼任编修o升任国子助教o又留任翰林院为 应奉y 他曾回到南方家中看望其母o不久就又被召回y 斯一共 有三次进翰林院o朝廷里的事情o台阁的法则o没有他不熟习的y 集贤学士王约说hp与揭斯谈论治理国家的措施o能有很多的启 发o如果将政事交给他o应当没有什么是不能干成的yC 天历初年o 开设奎章阁o朝廷最先把揭斯提拔为授经郎o负责教授有功勋的 皇亲国戚的子孙y 文宗经常驾临阁中o有咨询的问题o揭斯的回 答都能使文宗满意o文宗常常称呼他的字o而不称呼他的名y 每次 中书省上奏使用儒臣o文宗必然会问hp他的才能跟揭曼硕相比怎 样0C有时拿出揭曼硕所进呈的)太平政要策 给台臣看o说hp这是 我的授经郎揭曼硕所进呈的yC他如此地受到皇帝的看重y 富州本 地不产黄金o官府被奸民的言语迷惑o为此招募淘金户三百户o并 任用这个奸民统领o他们分散到其他州郡o采得黄金献给朝廷o每 年征收的限额从四两增至四十九两y 这个奸民死后o这三百户淘 金户所存不到十分之一o又加上贫不聊生o有关部门就责令那些受 雇于官府的百姓代替淘金户交纳黄金o百姓中很多人因此而破产y 中书省采纳揭斯的建议o就免除了这项赋税o百姓因此得到恢 复o富州百姓至今仍感恩斯y 揭斯年轻时生活在贫困之中o侍 奉父母虽然只有粗茶淡饭但一定要得到他们的欢心y 等到他有了 俸禄o衣食方面比之前只要稍微好点o就面带忧愁地说hp我的父母 没有享受过这样的生活呢yC 所以他平生节俭o到老也没改变y 斯对兄弟很好o从没有说过不和的言辞y 在朝廷虽然所任是闲散 的官职o可是急于推荐人才o宣扬别人的善事唯恐不及y 可是听说 有官吏贪赃枉法o毒害百姓o那么丝毫不会为其曲言遮羞y 他写的 文章o叙事严谨o语言简约而得体y 他的诗尤其清婉丽密y 他擅长 楷书c行书和草书y 每当朝廷有重大的盛典册立之事o以及褒扬那 些有大功绩盛德之人所应有的铭辞o必然让他写y 远方绝域之人o 都仰慕其名o得到他亲笔写的文章o没有人不以此为荣y eo 颈联写樵夫隐没于夜色o草虫因夜寒而吞声o暗示朋友还未到 家o透露出诗人若有所失的心情y ro 这两联都用白描的手法o首联交代诗人出谷和回家的时间o颔联 写回望下山的小道只见成群的牛羊y 显现其诗风p 清淡C 的 特点y h诗歌鉴赏Cp出谷未亭午o至家已夕曛C 是说未午离观o傍晚还 家y 由诗题可以知道o诗人与王白云结伴同游o途中两人走散o 直到回家o才发现p王白云在后Cy 弄得孟浩然伫立p衡门Co大 为着急g g g虽然诗中没有明说y 因此o全诗从第二联起o在写景 中就充溢着一种企盼之情y p回瞻下山路o........