PDF《2017年语⽂中考阅读 100天阅读第92天》

!1 微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语?,获取更多?货2017年语?中考阅读 100天阅读第92天年??班级 姓名 评价 ?.

古诗词阅读 ?下独酌 李? 花间?壶酒,独酌?相亲.举杯邀明?,对影成三?.?既不解饮,影徒随我?. 暂伴?将影,?乐须及春.我歌?徘徊,我舞影凌乱.醒时同交欢,醉后各分散.永结?情游,相期邈云汉.

1、 对影成三? 中 三? 分别是指_ 【答案】指?亮、诗?和诗?的?影 【解析】写花、酒、?、?影,表明孤独的诗旨.

2、词中?亮不仅是美好事物的象征,也成了诗?思想感情的寄托.请分析 ? 的形象特 点. 【答案】诗?借助丰富想象,赋予?亮浓厚的感情?彩,把它描绘得善解?意、可喜可亲, 仿佛成了诗?可以倾诉?声的知?. 【解析】学?理解诗歌中 ?亮 的意象特征,这?作者借助丰富想象,赋予?亮浓厚的感 情?彩,把它描绘得善解?意、可喜可亲,仿佛成了诗?可以倾诉?声的知?.

3、诗?与明?之间亲密欢洽的举动,表达了作者怎样的思想感情? 【答案】诗?与明?之间的亲密欢洽,更加反衬出诗?在?世间的孤独寂寞情怀,从侧? 表现了诗?对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗?遗世独?的?洁?格. 【解析】考查把握诗歌感情基调,明确作者所抒发的情感,即诗?对现实社会的愤懑和厌 恶,也表现了诗?遗世独?的?洁?格. ?.???阅读: 公输 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.?墨?闻之,起于鲁,????夜,? ?于郢,见公输盘. 公输盘?: 夫?何命焉为? ?墨??: 北?有侮?者,愿借?杀之. 公输盘不说. ?墨??: 请献千?. 公输盘?: 吾义固不杀?. ?墨?起,再拜,?: 请说之.吾从北?闻?为梯,将以攻宋.宋何罪之有?荆 国有余于地,?不?于民,杀所不??争所有余,不可谓智;

宋?罪?攻之,不可谓 仁;

知?不争,不可谓忠;

争?不得,不可谓强;

义不杀少?杀众,不可谓知类. 公输盘服. 4.辨析下列各项中实词的意思不相同的是(????? ) A.公输?之意/略?慕艳意??????B.吾知所以距?矣/此殆天所以资将军者也 !2 微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语?,获取更多?货C.舍其锦绣/舍鱼?取熊掌者也????D.虽杀?,不能绝也/群响毕绝. 【答案】D 【解析】A,公输?之意,意,是指,看法.略?慕艳意,意,也是指,想法,看法.B, 所以,?来・・・・・・的?法.C舍,舍掉,丢掉.D虽杀?,不能绝也,绝,是词类活?,是形 容词活?作动词,是杀尽,杀绝的意思.群响毕绝,绝,是消失的意思.所以,此题应该 选择D.??词语,包括实词和虚词两类.??词语的考查以实词据多.考查的词语,? 般为通假字、多义词、古今异义词、词性活?词等.当然仍以课?下?的注解为主.学习 中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累. 5.将下列句?翻译为现代汉语. 夫?何命焉为? 【答案】先?有什么教导吗? 【解析】 夫? ,先?;

何 释义为 什么 ;

命 释义为 教导 .翻译句?应该在直译的基 础上意译.?先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);

然后,将句?的?致 意思写出来(意译). 6.墨?先诱导公输盘说出 ,再从 不智、不仁、不忠、不强、不知类 来论述 的观点. 【答案】吾义固不杀? 楚不应攻宋 【解析】墨?以 北?有侮?者,愿借?杀之. 引出公输盘的 吾义固不杀?. 请君? 瓮,设下了圈套.梳理课?内容,在理解的基础上选取准确的词语或句?填空. 7.读完本?,我们从中获得怎样的启??请联系实际,谈谈你的观点. 【答案】这场?争表明,?对?国的不义之战,要勇于?争.???要从道义上揭露其不 义,使他们在舆论上威风扫地;

另???,要从实?上做好充分准备,使他们的野??法 得逞.这个道理,不仅被?数的历史事实证明,?且在今天也不?借鉴意义.国弱被?欺, 落后就要挨打.在强权肆虐横?的国际环境下,我们只有壮?实?,才会永远?于不败之 地. 【解析】只有把道义和实?结合起来,才能迫使侵略者收敛其野?.?对?国的不义之战, 要敢于?争.???要从道义上揭露其不义,使他们在舆论上威风扫地,另???,要从实?上 作好充分准备,使他们的侵略野??法得逞.这个道理,不仅被?数的历史事实证明;

?且在今 天也不?借鉴意义. 国弱被?欺,落后就要挨打.在强权肆虐横?的国际环境下;

我们只有壮? 实?,才会永远?于不败之地. 三.现代?阅读 ?.记叙?阅读 屋檐下游?的光阴 ① 茅檐低?,溪上青青草.醉?吴?相媚好,?发谁家翁媪???锄?溪东,中 ?正织鸡笼.最喜???赖,溪头卧剥莲蓬. 闲读宋词,陶醉于?弃疾的《清平乐・ 村居》的美好乡村?活?,更勾起了我对屋檐的美好记忆. ②屋檐,是属于故乡、属于童年的. ③?时候,在故乡的??村?,住的是泥墙?屋顶的?屋,?屋有??的屋檐, !3 微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语?,获取更多?货 像伞?般守护着我度过快乐的童年. ④每年的春讯是屋檐下的燕?告诉我的.当屋檐下空寂了?冬的燕巢又响起唧唧 喳喳的呢喃,当屋檐下露出?只憨憨的???脑袋、当?个个??的剪尾划过屋檐, 我便知道,春天来了.?时候??告诉我们燕?是益鸟,村?所有?都爱护着燕?, 也以燕?在?家的屋檐下筑巢为荣.那时候我们爱做的?件事就是,挨着各家房?的 屋檐寻觅,寻找有没有燕巢.长?后读诗书,读到唐代诗?皇甫冉的《赋得檐燕》: 拂?竞何忙,傍檐如有意.翻风去每远,带?归偏驶.令君裁杏梁,更欲年年去. 以及南朝吴均《?中杂诗》中: 鸟向檐上飞,云从窗?出. 这些诗句,总能勾起我 对屋檐与燕?的阵阵怀想. ⑤?时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉.?晃晃的阳光透过屋檐投射到 斑驳的泥墙上,光影灵动.(A )外祖母躺在?张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧 紧地握?把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和?数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光. 锄头、铲?、铁耙?,铁叉?静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家? 的农耕岁?.骄傲的?公鸡在屋檐下昂?挺胸地踱着步,发出动?的声?,谦虚的? 花猫在墙根旁安静地睡觉……?切如此安详宁静,仿佛?幅静物?笔画. ⑥屋檐下看?听?又是另?番景致.下?的时候,屋外是潮湿的世界,??顺着 屋檐开始流淌,起先是?珠?,滴滴答答,?声,两声……(B)?点像多情??的巧 ?,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴?;

慢慢地,变成了?线,?条,两条… … 然后变成了?帘.每每那时,总会看见?母鸡带着?队?鸡在屋檐下躲?, 后来读到唐代诗?王建的《听?》: 半夜思家睡?愁,?声落落屋檐头.照泥星 出依前?,淹烂庭花不肯休. 我总会想起童年时在屋檐下看?听?的情景,也更氤氲 起我想家的情怀. ⑦长?后,我离开了家乡,离开了那些年住的?屋,我就越发思念?屋的屋檐. 在异乡的城市?,林?的?楼?厦是没有屋檐的, 屋檐 变成了我埋藏在记忆深处的 ?个梦.于是,每次回?家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴. ⑧再回?,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游?. 8.?章作者写了哪些童年往事? 【答案】?例: 我 挨着各家房?的屋檐寻找燕巢;

我 与外祖母在屋檐下纳凉;

我 在 屋檐下看?听?. 【解析】?章第

4、

5、6段分别写了童年的往事,概括三个段落的事件即可.主要考查学? 的信息提取能?和对内容的整合能?,注意找准答题的相应的段落,多从原?中筛选、提炼、整合词语作答. 9. 品味语?,回答下?问题. A. 请从意义和作?两??,品析第⑤段A处加点词的表达效果.(紧紧...轻轻..... ) B. 请从内容理解、表达效果等?度,品评赏析第⑥段B处画线句?. 【答案】A.?例: 紧紧 写出了外祖母?握葵扇的状态, 轻轻 写出了外祖母摇扇时的状 !4 微信添加chuzhongyuwen100即可关注初中语?,获取更多?货态,修饰外祖母的动作 握 和 摇 ,两个词形成对?,写出了外祖母不想惊扰睡觉中的 我 ,突出了外祖母的细?和当时安静祥和的氛围,表现了外祖母对我的关爱.(如从 叠词 的?韵美的?度赏析亦可) B.?例:运??喻和拟?的修辞?法,将 ?点 、 屋檐 分别?作 多情??的巧? 和 古琴 ,?动地写出了?打屋檐所产?的动听声?,表现出作者在屋檐下看?听?的享受之 情. 【解析】 紧紧 轻轻 ,使?叠词,形成对?;

将 ?点 、 屋檐 分别?作 多情??的巧 ? 和 古琴 ,运??喻和拟?的修辞?法,然后分析修辞?法的作?.赏析语句题?,? 先要分析句?有没有使?........