PDF《2019 年云南特岗教师招聘考试模拟卷 参考答案及解析》

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2019 年云南特岗教师招聘考试模拟卷 参考答案及解析 第一部分 信息技术学科知识

一、单项选择题(共15 题,每题

2 分,共30 分) 1.

【答案】B.解析:人工智能的应用领域包括:符号计算、模式识别、专家系统、机器翻译、智 能代理等方面.机器证明及其应用是中国攀登计划项目之一.该项目的核心内容主要是几何定理机器证 明和非线性代数方程组理论、算法和应用.远程教育即计算机辅助教学,是指使用电视及互联网等传播 媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式.机器翻译是利用计算机把 一种自然语言转变成另一种自然语言的过程,用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统.智能代 理是定期地收集信息或执行服务的程序,它不需要人工干预,具有高度智能性和自主学习性,可以根据 用户定义的准则,主动地通过智能化代理服务器为用户搜集最感兴趣的信息,然后利用代理通信协议把 加工过的信息按时推送给用户,并能推测出用户的意图,自主制订、调整和执行工作计划. 2.【答案】C.解析:PPT 中的超链接不能链接到某个文件夹.但是可以链接书签、文件、网页. 3.【答案】C.解析:A 选项是利用信息技术手段把城市的过去、现状和未来的全部内容在网络上 进行数字化虚拟实现.B 选项是物联网就是 物物相连的互联网 .这有两层意思:其一,物联网的核 心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;

其二,其用户端延伸和扩展到了任何 物品与物品之间,进行信息交换和通信,也就是物物相息.C 选项是需要新处理模式才能具有更强的决 策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产.D 选项是一种基于互联网的计算 方式,通过这种方式,共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备.智慧城市是基于 互联网、云计算等新一代信息技术以及大数据、社交网络、Fab LaB.Living LaB.综合集成法等工具和方 法的应用,营造有利于创新涌现的生态,实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及 以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新.故C正确. 4.【答案】B.解析:IP 地址是由

32 个二进制位(bit)组成.常用 点分十进制 方式来表示.即将 IP 地址分为

4 个字节,每个字节以十进制数(0~255)来表示,各个数之间以英文圆点来分隔.A 选项中 的288 超过 255,C 选项中的

256 超过 255,D 选项中的

258 超过 255,因此只有 B 选项符合. 5.【答案】B.解析:FTP 即文件传输协议.DNS 即域名解析系统,因特网上的计算机之间是通过 IP 地址来进行通信的,域名必须转换成 IP 地址才能实现对网站的访问,这项工作由 DNS 来完成. SMTP(Simple Mail Transfer Protocol)即简单邮件传输协议,它是一组用于由源地址到目的地址传送邮件 的规则,由它来控制信件的中转方式.TELNET 服务是指本地计算机通过 Internet 访问远程计算机上的 硬件资源、软件资源和信息资源的过程. 6.【答案】C.解析:数据库管理系统(Database Management System)是一种操纵和管理数据库的 大型软件,用于建立、使用和维护数据库,简称 DBMS.它对数据库进行统一的管理和控制,以保证数 据库的安全性和完整性. 7.【答案】A. 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 8.【答案】D.解析:Fortran 是世界上最早出现的计算机高级程序设计语言,广泛应用于科学和工 程计算领域. 9.【答案】B.解析:数据排序是将数据按照一定的顺序进行排列,不会隐藏;

自动筛选是按照条 件筛选出某个符合要求的字段;

高级筛选是按照条件筛选出多个字段,使用高级筛选时,需要具备三部 分区域,数据区域、条件区域以及结果输出区域,将符合条件的筛选出来放在输出区域.分类汇总是对 所有资料分类后进行汇总,需要先进行排序,也不需要隐藏数据. 10.【答案】B.解析:任务驱动法的一般过程是:创设情境、提出任务→共同探讨、分析任务→自 主探究、完成任务→展示评价.因此本题的答案是 B. 11.【答案】A.12.【答案】D.13.【答案】D.14.【答案】D. 15. 【答案】 A. 解析: 数据库系统的三级模式是对应数据的三个抽象级别 (内模式、 模式、 外模式) , 为了能够在内部实现三个抽象层次之间的联系和转换,数据库管 理系统在这三级模式之间提供了两层 映像,正是这两层映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性.

二、填空题(共9题10 空,每空

2 分,共20 分) 1.【答案】1024*1024*8. 2.【答案】幻灯片浏览视图. 3.【答案】引导层、遮罩层. 4.【答案】语义、同步(时序) . 5.【答案】层次模型.解析:用树型结构来表示各类实体以及实体间的联系称为层次模型.在层次 模型中,结点表示实体集,连线表示相连两个实体间的联系,这种联系只能是一对多的. 6.【答案】5.解析:可构造的二叉树如下: 7. 【答案】 可能存在语法错误. 解析: 出现红波浪线, Word的系统认为该处可能存在单词拼写错误;

出现绿色波浪线,Word的系统认为该处可能存在语法错误. 8.【答案】'

.解析:在Excel中,为了将字符串与数字区别对待,需要将其改为文本形式,具体方法 可以在前面加'

,或者是设置单元格格式为文本. 9.【答案】多个.

三、简答题(共3题,每题

10 分,共30 分) 1.【参考答案】 在Photoshop 中图层主要分为:背景层(在所有图层的最下方,名称必须是:背景) ;

文字层(由创 建文字工具而产生的图层,图层有标志 T) ;

蒙版层(不能单独出现,必须依附在其他图层之后) ;

效果 层(在当前层上添加图层效果时产生的特殊图层,图层右侧有标志) ;

调整层(专为调整图像色彩、明 暗产生的图像,该图层 之下的所有层均受到调节影响,图层右侧有标志) ;

普通层(没有任何特殊标志 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 的图层) . 2.【参考答案】 (1)实体完整性 要求关系中的元组的主键值不能是空值. (2)参照完整性 要求在关系中不允许引用不存在的实体. (3)用户定义的完整性 这是针对某一具体数据的约束条件,由应用环境决定,例如属性的值限制. 3.【参考答案】 学习信息技术后,我们应树立以下意识: (1)能意识到信息在信息社会中的重要作用,确立尊重知识,终身学习的新观念. (2)对信息有积极的内在需求. (3)对信息有敏锐的感受力和洞察力.能迅速有效地发现并掌握有价值的信息,善于发现信息的 隐含意义和价值,善于辨别信息的真伪,善于利用信息来解决问题, 善于从信息中找到解决问题的关 键.

四、论述题(共2题,28 题5分,29 题15 分,共20 分) 1.【参考答案】 原因如下: (1)多元评价模式有利于对学生的学习情况做出客观公正的评价. (2)多元评价模式有利于教师及时了解学生的学习情况,调节自己的教学行为.多元评价模式有 利于学生信息素养的提高. (3)多元评价模式有利于激发学生的学习动机和积极参与程度. (4)多元评价模式可以起到长远的激励作用. 多元性评价包括评价目标多元化、评价主体多元化、评价方法多样化、评价内容全面化. 2.【参考答案】 翻转课堂的益处: (1)翻转可以帮助繁忙的学生 翻转课堂巨大的灵活性可以让学生自主安排忙碌的时间,可以提前学习或事后补课,做到课程和活 动两不误. (2)翻转能帮助学习有困难的学生 翻转课堂可以帮助学习跟不上进度的学生,学生如果在课堂上有哪些地方没听懂可以回放视频进行 学习,这样教师也有时间关注一下学习有困难的学生. (3)翻转增加课堂互动 通过实施翻转课堂,其最大的好处之一就是教师有时间与学生互动一下,同学之间也可以以小组的 形式进行互动.在传统的教学中,一整节课都是教师在讲,缺少与学生的互动. 微视频使用时应注意的地方: 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 (1)应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容;

(2)收集和创建视频,应考虑不同教师和班级的差异;

(3)在制作过程中应考虑学生的想法,以适应不同学生的学习方法和习惯. 第二部分 教育基础知识

一、简答题 1.【参考答案】 (1)普及性:作为初等教育的小学教育,是义务教育的起点,因而要求其具有最大的普及性. (2)基础性:我国的教育体系,一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段.小学和中学 都是普通教育性质,小学教育是基础教育 (3)强制性:为了保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,这就是义务教育的强制 性. 2.【参考答案】 (1)时间管理策略.具体包括统筹安排学习时间;

高效利用最佳时间;

灵活利用零碎时间. (2)环境管理策略.具体包括注意调节自然条件;

设计好学习的空间. (3)努力管理策略.具体包括激发内在动机;

树立良好信念;

选择有挑战性的任务;

调节成败标 准;

正确认识成败的原因;

自我奖励. (4)资源利用策略.具体包括学习工具的利用;

社会性人力资源的利用.

二、论述题 【参考答案】 班主任面对几十个学生,他们来自不同的家庭,因而思想品德、个性特征、智力水平、生活方式、 兴趣爱好、 身体素质各不相同. 班主任要使每个学生都得到最大限度的发展就必须深入了解每一个学生, 根据学生的个别特点进行教育. 每个班都有一些比较优秀的学生, 也有一些平平淡淡的个体, 当然也会有一些相对比较落后的学生, 对于不同的学生,班主任应该区别对待.这样才能使每个学生都有所获益. (1)对优等生的教育:严格要求,防止自满;

不断激励,弥补挫折;

消除嫉妒,公平竞争;

发挥 优势,全班进步. (2) 中等生的个别教育: 重视对中等生的教育;

根据中........