PDF《2019 年黑龙江中学特岗教师考试笔试习题集 习题演练》

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1 2019 年黑龙江中学特岗教师考试笔试习题集 习题演练 教育学

一、判断题 1.

【答案】*?解析:知识的掌握与能力的发展是不同步的,知识多了,能力不一定就高,故本题 是错误的? 2.【答案】√?解析:学校教育在人的身心发展中起主导作用,但人的主观能动性对人的发展起决 定作用,因此学生能不能 教好 ,不完全取决于教师,题干的说法夸大了教师的作用,属于 教育 万能论 ? 3.【答案】*?解析:不同的教学方法都有各自的优缺点,应该合理搭配使用不同的教学方法? 4.【答案】√?解析:新一轮课程改革倡导的课程评价,这不仅仅是 立足过程,促进发展 评价 体系的变革, 更重要的是评价理念?评价方法与手段以及评价实施过程的转变?新课程强调建立促进学 生全面发展?教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和 多方面的发展潜能? 5.【答案】√?解析:研究性学习指学生在教师指导下,从自然现象?社会现象和自我生活中选择 和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识?应用知识?解决问题的学习活动?研究性学习既是 一种学习方式,也是一种课程形态?我们今天所倡导的研究性学习主要是通过转变学习方式以促进每 一个学生的全面发展?作为一种课程形态,研究性学习课程是为研究性学习方式的充分展开所提供的 相对独立的?有计划的学习机会? 6.【答案】*?解析:新课程的核心理念是以人为本,即为了每位学生的发展? 7.【答案】*?解析:德育过程是思想品德的教育过程,学生品德的形成过程是一个自我教育的过 程,二者既相联系,又相区别?品德形成属于人的发展过程,德育过程是对品德的形成与发展过程的 调节与控制?德育过程是一种教育过程,是教育者与受教育者双方统一活动的过程,是培养和发展受 教育者品德的过程,而品德形成过程是受教育者道德结构不断建构完善的过程,影响这一过程的主要 因素有生理的?社会的?主观的和实践的等,两者是有区别的? 8.【答案】√?解析:在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,从教学内容的角度来说, 教师是传授者,学生是接受者,从而形成教育内容的教学上是授受关系? 9.【答案】*?解析:教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其 结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量?分析和评定的过程,它以参与教学活动的 教师?学生?教学目标?内容?方法?教学设备?场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象, 学生的学业成绩只是其中的一个方面而非全部? 10.【答案】*?解析:班主任在与学生谈话时,必须根据学生的个别差异做好学生的个别教育工 作,要摸清情况,分析原因,区别对待?这包括做好先进生的教育工作?中等生的教育工作和后进生的 学员专用 请勿外泄

2 教育工作,对先进生要严格要求,防止自满,所以对其做法并非要及时评价,而对后进生则要以鼓励 为主,对其做法就是及时评价? 11.【答案】√?解析:教学相长出自《礼记?学记》: 是故;

学然后知不足;

教然后知困?知不 足然后能自反也,知困然后能自强也;

故曰教学相长也? 意思是学习与教学这两个方面是相互促进 的?通过求学可以不断地增长教学的知识;

反过来, 教学也可以促使学习向更高层次的发展?总而言之, 就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的同时发展? 12.【答案】√.解析:隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程,其中校风、班风、师生关系、教室的座位编排等均属于隐性课程. 13.【答案】√.解析:根据教育的性质,教育有正向功能和负向功能之分.教育的正向功能(积 极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用.教育的负向功能(消极功能)指阻碍 社会进步和个体发展的消极影响和作用. 14.【答案】*. 15.【答案】*.解析:教师的科研活动、研究性教学、师生的创作等属于教育的文化的创造功能. 16.【答案】*.解析:十年树木,百年树人.此俗语描述是人才培养周期较长,即教师劳动的长 期性. 17.【答案】*.解析:我国正式颁布的第一个学制是壬寅学制,我国第一个颁布并实施的学制是 癸卯学制.

二、单项选择题 18.【答案】D.解析:教育适应自然的原则是贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本的指导性原则. 教育适应自然包含两层意思:一是教育活动应该遵循自然的、普遍的秩序或规律;

二是依据人的自然 本性和儿童年龄特征进行教育. 19.【答案】C.解析:个人本位论认为教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人 的潜能,增加受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会阶级服务.其特点是 重视人的价值、个性的发展及其需要,把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在. 20.【答案】A.解析:内发论强调内在因素,如 需要 成熟 ,遗传决定论强调人的身心发展的 力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,即在人的身心发展过 程中起决定作用的是遗传素质.所以,遗传决定论者主张内发论. 21.【答案】C.解析:学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的. 22.【答案】B.解析:设计教学法的代表人物是克伯屈,用这种方法需要:①学生根据其兴趣和 需要,从实际生活环境中提出学习的目的(要解决的问题).②制订达到目的的工作计划.③在自然 状态下,运用具体材料,通过实际活动去完成这项工作.④检查其结果.在此过程中,学生在教师指 导下,按照设计的活动,使学生获得比较完整的经验,以及分析问题和解决问题的能力.根据题干的 描述,应该选 B. 23.【答案】B.解析:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是新课程所倡导的教学 观. 24.【答案】B.解析:A 项诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的 学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价. B 项形成性评价是指在教学过程中为了改进和完善教 学活动而进行的对学生学习过程和结果的评价.C 项总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期 学员专用 请勿外泄

3 或一门课程结束时对学生的学习结果的评价. D 项相对性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习 成绩进行的评价. 25.【答案】C.解析: 闻道有先后,术业有专攻 出自韩愈的《师说》,意思是 知道道理有先 有后,技能学业各有专门研究.也可以说人与人之间不能以年龄的大小来评判学识的高低,只要这个 人有你所不会的学问,那么他就可以成为你的老师 .在教学中是指老师也可以向学生学习,两者相 互尊重,相互学习,共同进步,故本题答案是 C. 26.【答案】A.解析:课外、校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人(个别)活动, 其中,小组活动是课外、校外教育活动的主要组织形式,故本题答案是 A. 27.【答案】B.解析:教育的心理起源说认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿. 28.【答案】B.解析:社会环境是人发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能,如机遇、 条件和对象. 染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变 蓬生麻中,不扶自直;

白沙在涅, 与之俱黑 孟母三迁 和 近朱者赤,近墨者黑 等都说明了社会环境对人的发展的重要性. 29.【答案】D.解析:教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,具有理想性的特点,这 就决定了它具有激励教育行为的作用.它不仅激励教育者通过一定的方式,把教育目的和培养目标转 化为学生的学习目的,也激励受教育者自觉地、积极地参与教育活动.在教育活动中,只有当受教育 者意识到教育目的对自身未来成长的要求或意义时,才能把它作为努力方向,不断地按照教育目的的 要求发展和提高自己. 30.【答案】A.解析:坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质. 31.【答案】B. 32.【答案】D.解析:学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物,我国古代的学制,萌芽于西 周,但古代学校教育还不完善,所以也没有形成完整的学制体系. 33.【答案】B.解析: 教学有法,教无定法 是说教师在教学过程中要根据具体的情况,采取相 应的教法,教法并非一........