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1 2019 年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团 初中语文学业水平考试说明

2019 年初中语文学业水平考试说明是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011 年版)》的精神和基本理念,结合新疆初中语文教学实际制定的.

一、命题指导思想 初中语文学业水平考试命题要有利于全面贯彻党的教育方针,全面真实地反映初中毕业 学生在语文学科学习目标方面达到的水平.根据义务教育初中学业水平考试特点,以《义务 教育语文课程标准(2011 版)》为依据,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 三维目标,逐步落实语文核心素养,体现国家对立德树人的要求.精选素材,创设贴近学生 生活的情境,重点并灵活考查学生运用所学知识多角度、创造性地思考和发现问题、分析问 题并解决问题的语文实践能力.扩大阅读量,注重学生思维品质和创新能力的考查,增加题 目及作答的开放性和差异性,突显学生主体地位.有利于推进语文教育教学改革,促进学生 全面而有个性地发展;

有利于减轻中学生的学业负担;

有利于建立语文学科评价体系,全面 反映初中毕业生的语文综合素养,为高中阶段学校的综合评价和择优录取提供依据.

二、命题原则 1.工具性与人文性原则.试题既要体现语文工具性的特点,考查学生正确使用祖国语言 文字的能力.试题重视学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,掌握实际生活需要的识字 写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字.又要体现人文性 的特点,通过试题考查学生思维品质,并能进行优秀文化的渗透教育. 2.综合性与实践性原则.试题尽可能体现语言综合运用的考查特征,选材与考试方向都 以现实生活运用为标准,贴近生活实际,贴近学生生活.考查学生文化素养的积累.

三、考试范围 1.教育部制定的《义务教育语文课程标准(2011 年版)》. 2.教育部组织编写的义务教育教科书《语文》(

七、

八、九年级).

四、考试方式 1.采用闭卷、笔试的方式. 2.考试时间

150 分钟,试卷满分

150 分.

五、试卷结构 1.题型:选择题、填写题、简答题、作文题. 2.内容分布 全卷分为四大板块:基础知识与运用约占 20%,古诗文积累与阅读约占 12%,现代文阅 读理解约占 28%,写作约占 40%. 3.难易比例:容易题、稍难题、较难题的比例为 8:1:1.

六、考试目标

2019 年初中语文学业水平考试,将全面体现《义务教育语文课程标准(2011 年版)》对 语文学习目标的要求,妥善处理考试内容与教学内容的关系,着重考查学生语文基础知识的 识记和运用能力、重要作家作品知识和文化知识的积累、古诗文阅读理解能力包括课外浅显 文言文的句读以及对其中所蕴含的中华传统文化的基本了解、现代文阅读理解能力,表达与 交流能力以及探究精神和创新意识.

(一)基础知识与运用 基础知识与运用的考查,将体现综合性和应用性. 重点考查学生运用基础知识解决实际问题的能力.基础知识与运用考查,包括常用汉字 的书写、字词读音、词语理解和运用、病句识改、信息概括与提取、标点运用、文学文化常 识积累、中外名著阅读积累、句子仿写、口语表达、综合性学习、应用文常识等.名著阅读 的考查限于《义务教育语文课程标准(2011 版)》建议阅读篇目.(参见附录 2)

(二)古诗文积累与阅读 古代诗文积累与阅读,主要考查古代诗文名篇名句的记诵默写、古代诗词、文言文的阅 读理解. 优秀诗文的记诵限于《义务教育语文课程标准(2011 年版)》的要求和教材要求背诵的

2 篇目.(参见附录 1) 古代诗词的考查重在积累、感悟,理解诗词大意. 文言文阅读理解重点考查对重要词、句的理解,对文章大意的把握和初步的分析评价能 力,课外浅显文言文的句读和对其中所蕴含的中华传统文化的把握理解. 古代诗文的阅读材料以课内为主,兼顾课外.

(三)现代文阅读理解 阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读考查 要引导学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,引发感悟和思考,培养丰富 的情感,启迪思想,享受审美乐趣. 现代文阅读重点考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和评价能力.重在对文意整体 把握、重点词、句理解和品析、要点概括、内容探究评价、写作方法的领会等方面能力的考 查. 现代文阅读考查内容包括一般文章(记叙文、说明文、议论文)和文学作品的阅读.一 般文章的阅读,要求能根据记叙文、说明文、议论文的不同特点读懂文章内容,能分析文章 思路结构,了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,体会作者的态度或观点,就文 章的内容、语言、写法等提出自己的看法或疑问;

文学作品的阅读,要求能初步领悟作品的 内涵,对作品的思想内容能作出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体 验,能品味作品中富于表现力的语言,注重整体感悟和理解.阅读由多种材料组合、较为复 杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论.尊重和鼓励学生对阅读材料进 行个性化的解读. 现代文的阅读材料以课外为主,兼顾课内.阅读题将以主观性试题和开放性试题为主.

(四)写作 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性 表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现. 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独到感受和真切体验;

要学会多 角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达;

能够根据表 达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的思想 和情感;

能运用联想和想象,丰富表达内容;

能做到文章结构完整,语句通顺;

能正确使用 常见的标点符号,不写错别字. 会写记叙文,做到内容具体,层次清楚,情感真实,详略得当;

会写简单的说明文,做 到说明顺序清楚,说明方法恰当,说明语言简明;

会写简单的议论文,做到观点鲜明正确, 有理有据.根据生活的需要,会写常见应用文;

能根据所给的文图资料,自拟题目按要求写 作;

能从文本中提取主要信息进行缩写;

能根据文章的内在联系进行扩写. 作文形式包括命题作文、半命题作文、材料作文(看图作文)、话题作文.

七、表现水平标准 优秀水平标准 能准确记忆 基础知识与运用 考试目标中的有关内容,并能很好地运用基础知识解决 实际问题.能全面达到 古诗文积累与阅读理解 现代文阅读理解 以及 写作 考试目 标的各项要求. 良好水平标准 能较正确地记忆 基础知识与运用 考试目标中的有关内容,并能较好地运用基础知识 解决实际问题.能比较全面地达到 古诗文积累与阅读理解 现代文阅读理解 考试目标 的各项要求.能比较好地达到 写作 考试目标的各项要求. 合格水平标准 能记忆 基础知识与运用 考试目标中的大部分有关内容,能运用基础知识解决实际 问题.能达到 古诗文积累与阅读理解 现代文阅读理解 以及 写作 考试目标的基本 要求. 不合格水平标准 在记忆 基础知识与运用 考试目标中的有关内容时有严重的纰漏和不足,不能很好地 运用基础知识解决实际问题.古诗文积累不足,不能准确理解诗歌内容.现代文阅读理解不 准确,不能正确理解题目要求的含义.写作方面观点不正确,表达不清晰,不能正确使用修

3 辞,书写潦草. 附录

1 优秀诗文

67 篇1.关雎(关关雎鸠) 《诗经》 2.蒹葭(兼葭苍苍) 《诗经》 3.十五从军征(十五从军征) 汉乐府 4.观沧海(东临碣石) 曹操5.饮酒(结庐在人境) 陶潜6.木兰诗(唧唧复唧唧) 北朝民歌 7.卖油翁 欧阳修 8.登幽州台歌(前不见古人) 陈子昂 9.次北固山下(客路青山外) 王湾10.使至塞上(单车欲问边) 王维11.闻王昌龄左迁龙标遥有此记(杨花落尽子规啼) 李白12.行路难(金樽清酒斗十千) 李白13.黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去) 崔颢14.望岳(岱宗夫如何) 杜甫15.春望(国破山河在) 杜甫16.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫17.白雪歌送武判官归京(北风卷地百草折) 岑参18.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡 19.卖炭翁 白居易 20.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易 21.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺22.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧23.诫子书 诸葛亮 24.杞人忧天 《列子》 25.愚公移山 《列子》 26.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹 27.世说新语二则(《咏雪》;

《陈太丘与友期行》) 28.登飞来峰(飞来山上千寻塔) 王安石 29.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼30.水调歌头(明月几时有) 苏轼31.渔家傲(天接云涛连晓雾) 李清照 32.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游33.南乡子(何处望神州) 辛弃疾 34.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾 35.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥 36.天净沙・秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远 37.山坡羊・潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩 38.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍 39.满江红(小住京华) 秋瑾40.《论语》12 章(学而时习之;

吾日三省吾身;

吾十有五而志于学;

温故而知新;

学 而不思则罔;

贤哉回也;

知之者不如好之者;

不义而富且贵;

三人行;

子在川上曰;

三军可 夺帅也;

博学而笃志) 41.曹刿论战 《左传》 42.《孟子》三则(鱼我所欲也;

富贵不能淫;

生于忧患 死于安乐) 43.《庄子》二则(庄子与惠子游于豪梁之上;

北冥有鱼……亦若是则已矣.) 44.《礼记》一则(虽有佳肴) 45.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

4 46.出师表 诸葛亮 47.桃花源记 陶潜48.答谢中书书 陶弘景 49.三峡 郦道元 50.马说 韩愈51.陋室铭 刘禹锡 52.小石潭记 柳宗元 53.岳阳楼记 范仲淹 54.醉翁亭记 欧阳修 55.爱莲说 周敦颐 56.记承天寺夜游 苏轼57.送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎) 宋濂58.湖心亭看雪 张岱59.河中石兽 纪昀60.与朱元思书 吴均61.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 62.周亚夫军细柳 《史记》 63.渡荆门送别 李白64.野望 王绩65.狼 蒲松龄 66.穿井得一人 《吕氏春秋》 67.孙权劝学 《资治通鉴》 附录

2 建议阅读的课外读物 1.《稻草人》 叶圣陶 2.《宝葫芦的秘密》 张天翼 3.中国古今寓言、《伊索寓言》 4.成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事 5.《朝花夕拾》 鲁迅6.《繁星・春水》 冰心7.《西游记》 吴承恩 8.《水浒》 施耐庵 9.《骆驼祥子》 老舍10.《红岩》 罗广斌、杨益言 11.《鲁滨逊漂流记》 笛福12.《格列佛游记》 斯威夫特 13.《简・爱》 夏洛蒂・勃朗特 14.《童年》 高尔基 15.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 16.《海底两万里》 儒勒・凡尔纳 17.《昆虫记》 法布尔 18.《名人传》 罗曼罗兰 19.《傅雷家书》 傅雷52019 年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团 初中数学学业水平考试说明

2019 年初中数学学业水平考试说明是依据教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2011 年版)》的精神和基本理念,结合新疆初中数学教学实际制定的.

一、命题指导思想

2019 年初中数学学业水平考试以有利于全面考查学生的数学学习状况, 激发学生的学习 热情,培育科学精神和创新意识;

有................