PDF《2017-2018 学年本科教学质量报告》

2017-2018 学年本科教学质量报告

2018 年12 月 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告 I 目录学校概况.

1 第一部分 本科教育基本情况.2

一、学校定位与发展目标.2

二、本科专业设置情况.2

三、在校生情况及本科生所占比例.3

四、学生生源质量情况.3 第二部分 师资与教学条件.5

一、师资队伍数量与结构.5

二、课程主讲教师情况.7

四、教学经费投入情况.8

五、教学设施应用情况.9 第三部分 教学建设与改革.11

一、专业建设.11

二、课程建设.11

三、教材建设.12

四、教学改革.12

五、实践教学.13

六、创新创业教育.14 第四部分 专业培养能力.15

一、土木工程专业.15

二、建筑环境与能源应用工程专业.15

三、电气工程及其自动化专业.15

四、自动化专业.16

五、电子信息工程专业.16

六、轨道交通信号与控制专业.17

七、测绘工程专业.18

八、交通工程专业.18

九、工程造价专业.19

十、视觉传达设计专业.19 十

一、环境设计专业.19 十

二、产品设计专业.20 十

三、机械设计制造及其自动化专业.20 十

四、无机非金属材料工程专业.21 十

五、英语专业.21 十

六、法学专业.21 十

七、计算机科学与技术专业.22 十

八、金融学专业.22 十

九、工程管理专业.23 二

十、市场营销专业.23 二十

一、财务管理专业.24 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告 II 二十

二、会计学专业.24 二十

三、国际经济与贸易专业.25 二十

四、信息管理与信息系统专业.25 第五部分 质量保障体系.26

一、校领导情况.26

二、教学管理与服务.26

三、学生管理与服务.26

四、质量监控.26 第六部分 学生学习效果.29

一、应届本科生毕业、学位授予、就业情况.29

二、社会用人单位对毕业生评价.29

三、学生学习满意度.29 第七部分 特色发展.33

一、健全教师试教制度,严把授课质量.33

二、校企协同育人,注重提高学生实践能力.33

三、管理育人,服务育人.33

四、狠抓学风、教风建设,形成良好学习氛围.33

五、注重教学过程监控,严把出口关.34 第八部分 存在的问题与对策分析.35

一、存在的主要问题.35

二、主要对策.35 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

1 学校概况 石家庄铁道大学四方学院创建于

2001 年,是经河北省人民政府批准、国家教育部 确认的,实施本科学历教育的独立学院. 学院的母体学校石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院,创建于

1950 年,集军队、部委、地方优势于一身,历史文化积淀深厚,办学特色鲜明,为河北 省重点骨干大学. 学院现有南、西两个校区,校园面积

1050 余亩,校园环境优雅,基础设施齐全, 教学设备先进,面向全国

30 个省(市)招生.学院设有

10 个系

2 个教学部,24 个本科 专业,涉及工学、经济学、管理学、法学、文学、艺术学六个学科门类,形成了多学科 交叉渗透的学科专业群. 学院始终秉承军校传统,实施严格的日常管理,拥有一支德才兼备、教学水平高、 作风优良、管理严谨的师资队伍,和一支素质高、责任心强的专职辅导员队伍. 学院坚持以立德树人为根本,以提高人才培养质量为核心,以市场需求为导向,强 化产教融合,重视学生综合素质的提高,着重学生创新创业和实践能力的培养.目前学 院与众多大型国有企业合作建立社会实践基地, 其中与北京铁路局和与广联达软件股份 有限公司申报的

2 个基地被批准列入河北省首批大学生校外实践教育基地建设项目. 同 时积极组织在校大学生参加全国各类学科竞赛、 文体比赛和第二课堂活动, 学院建有 封 龙山文化研究传承中心 、 大学生众创空间 、 BIM 工程协创中心 等一系列平台, 不断提高学生的创新创业和社会实践能力,促进学生全面成长成才,在全国 BIM 设计, 电子设计,大学生算量等全国性学科竞赛中取得了优异成绩,在团中央、团省委组织的 各类活动中多次获奖. 学院始终把培养适应生产、建设、管理一线需要的高素质应用型人才为目标.依托 铁道大学优质教育资源,突出铁路行业特色,按照技术应用人才的培养目标,所设主干 专业与行业联系紧密,历年在各铁路局、中国中铁、中国铁建等具有铁路背景的大型国 企的就业率均在 50%左右. 毕业生深受用人单位欢迎, 近几年毕业生整体就业率达到 90% 以上,2018 届毕业生一次性就业率就达到 80.5%. 学院始终秉承石家庄铁道大学 慎思明辨,知行合一 的校训和 严谨治学、勇于 创新、精心育人、志在四方 的优良校风,把以促进学生的全面发展,培养适应社会需 要的高素质应用型人才作为衡量教育质量的根本标准, 力争把学院建设成为 特色鲜明、 国内知名 的独立学院,努力培养一流的人才,为社会进步做出贡献. 为进一步改善办学条件,学院筹建的新校区位于元氏县姬村镇范家庄村西,三面山 体环抱,占地面积

2180 亩,其中建设用地 969.6 亩.2018 年10 月25 日新校区开工奠 基,标志着新校区建设正式拉开序幕. 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

2 第一部分 本科教育基本情况

一、学校定位与发展目标 学院建校以来秉承石家庄铁道大学 严谨治学、精心育人、勇于创新、志在四方 的优良校风, 全面贯彻落实党的教育方针, 主动适应国家、 河北省政策调整趋向, 以 地 方本科高校转型发展 为契机,以立德树人为根本,以提高人才培养质量为核心,以市 场需求为导向,以扎实推进应用型、技能型教育教学改革为动力,紧紧依托石家庄铁道 大学优良传统和雄厚资源, 突出铁路行业特色, 强化服务河北省区域经济社会发展能力, 加强产教融合,不断提高学院核心竞争力,把学院建成特色鲜明的工程技术类应用型本 科院校.定位与发展目标如下:

(一)目标定位 办成 特色鲜明、国内知名 的工程应用型技术高校.

(二)办学类型定位 应用型特色性本科高校.

(三)服务面向定位 立足河北,面向全国,特别是京津冀及环渤海区域,服务铁路、城市轨道等交通基 础设施建设和区域经济社会发展.

(四)学科专业布局定位 按照技术应用人才的培养目标,合理规划学科专业布局.以工、管等学科为主,经、 文、法、艺术多学科协调发展,强化铁路特色,突出应用技术,形成多学科交叉渗透的 学科专业群.

(五)人才培养定位 专业基础扎实,铁路等交通行业特色鲜明.面向一线,校企融合,精心培育适应社 会多样化需求、实践和创新能力强、艰苦创业、具有担当精神的高素质技术应用型人 才.

二、本科专业设置情况 我院招生专业总数为

24 个,本科专业布局结构见表 1. 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

3 表1本科专业布局结构 学科门类 工学 经济学 管理学 法学 文学 艺术学 专业数

12 2

5 1

1 3 图1各学科专业占比情况

三、在校生情况及本科生所占比例 截止

2018 年8月31 日,我院全日制在校生共计

9274 人,全部为本科生.

四、学生生源质量情况 我院招生省份覆盖全国

30 个省市、自治区,务实的办学理念和良好的办学声誉使 我院获得社会普遍认可,近年来始终保持较高的新生报到率.2018 年新生报到率为 94.83%,在河北省共招收

1703 人,文科招生录取平均分

454 分,理科招生录取平均分

419 分.生源情况详见表 2. 表2生源情况 省份 批次 录取数 批次最低控制线(分) 当年录取平均分与批次最低控 制线的差值(分) 文科 理科 不分 文理 文科 理科不分 文理 文科 理科 不分文 理 安徽省 第二批次招生 A

4 32

10 486

432 660 43.5 43.28

4 北京市 第二批次招生 A

2 6

0 488

432 0

14 35.33 -- 福建省 第二批次招生 A

3 12

0 446

378 0 33.67 38.75 -- 甘肃省 第三批次招生 A

4 12

0 380

370 0

72 60.83 -- 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

4 广东省 第一批次招生

7 13

0 443

376 0 35.14 51.77 -- 广西壮族 自治区 第二批次招生 A

4 6

0 403

345 0 32.25

66 -- 贵州省 第二批次招生 A

4 6

0 477

379 0 29.25 34.33 -- 海南省 第一批次招生

4 6

0 579

539 0 -10 -6 -- 河北省 第二批次招生 A

267 1,227

209 441

358 180 55.45 90.41 44.18 河南省 第二批次招生 A

15 60

0 436

374 0 58.73 77.47 -- 黑龙江省 第三批次招生 A

6 24

0 406

353 0 -5 43.25 -- 湖北省 第二批次招生 A

6 13

0 441

375 0

67 75.54 -- 湖南省 第三批次招生 A

4 6

0 486

409 0

20 35 -- 吉林省 第三批次招生 A

6 24

0 316

283 0 100.5 123.12 -- 江苏省 第二批次招生 A

6 24

0 281

285 0 20.17 22.12 -- 江西省 第二批次招生 A

4 9

2 496

447 260 23.75 27.33

63 辽宁省 第一批次招生

9 16

0 461

368 0 47.67

104 -- 内蒙古自 治区 第二批次招生 A

5 10

0 399

336 237 34.4 56.4 -- 宁夏回族 自治区 第三批次招生 A

4 6

0 418

352 0 58.25 69.83 -- 青海省 第三批次招生 A

2 3

0 377

334 0

24 13.67 -- 山东省 第一批次招生

12 54

4 505

435 331 18.58 45.69 164.75 山西省 第二批次招生 B

10 49

13 476

432 218 -3.7 -7.88 1.15 陕西省 第三批次招生 A

6 9

0 345

332 0 116.33 89.89 -- 四川省 第二批次招生 A

2 8

0 492

458 0 22.5

39 -- 天津市 第一批次招生

10 40

0 436

407 0 30.1 24.48 -- 新疆维吾 尔自治区 第二批次招生 A

5 15

0 372

341 0 51.8 45.93 -- 云南省 第二批次招生 A

6 9

0 490

430 0 23.17 41.22 -- 重庆市 第二批次招生 A

2 5

4 434

428 210

52 43 -8.75 上海市 第一批次招生

0 0

5 0

0 401 -- -- 4.4 浙江省 第一批次招生

0 0

30 0

0 490 -- -- 43.53 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

5 第二部分 师资与教学条件

一、师资队伍数量与结构 学院重视师资队伍建设,不断完善人才引进和培养机制,已初步形成一支结构基本 合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍.我院以独立师资为主,截止

2018 年8月31 日, 学院独立师资共计

451 人,其中,专任教师

229 人,专任教师占教职工总数的 50.78%. 同时母体石家庄铁道大学

425 名对应专业的优质专业教师资源供我院使用.下面就重点 将独立师资情况介绍如下:

(一)教职工总体情况 我院独立师资中现有专任教师

229 人,行政人员

128 人,教辅人员

74 人,工勤人 员20 人,详见表 3. 表3教职工人数及所占比例统计表 教职工总数 专任教师 行政人员 教辅人员 工勤人员

457 229

128 74

20 所占比例 50.78% 28.38% 16.40% 4.43%

(二)专任教师职称、学位、年龄、学缘结构情况 独立师资的专任教师中, 双师型 教师

27 人,占专任教师的比例为 11.79%;

具 有高级职称的专任教师

53 人,占专任教师的比例为 23.14%;

具有研究生学位(硕士和 博士)的专任教师

206 人,占专任教师的比例为 89.96%.近两学年教师总数详见表 4. 表4近两学年教师总数 专任教师数 外聘教师数 折合教师总数 本学年

229 47 252.5 上学年

226 63 257.5 教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表 5. 表5教师队伍职称、学位、年龄结构 项目 专任教师 外聘教师 数量 比例(%) 数量 比例(%) 总计

229 /

47 / 职称 正高级

1 0.44

6 12.77 其中教授

1 0.44

3 6.38 副高级

52 22.71

24 51.06 其中副教授

34 14.85

13 27.66 中级

137 59.83

12 25.53 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

6 项目 专任教师 外聘教师 数量 比例(%) 数量 比例(%) 其中讲师

121 52.84

10 21.28 初级

9 3.93

1 2.13 其中助教

8 3.49

1 2.13 未评级

30 13.1

4 8.51 最高学位 博士

1 0.44

3 6.38 硕士

205 89.52

30 63.83 学士

23 10.04

14 29.79 无学位

0 0

0 0 年龄

35 岁及以下

93 40.61

9 19.15 36-45 岁114 49.78

21 44.68 46-55 岁21 9.17

16 34.04

56 岁及以上

1 0.44

1 2.13 近两学年教师职称、学位、年龄情况见图

2、图

3、图4. 图2近两学年专任教师学位情况 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

7 图3近两学年专任教师职称情况 图4近两学年专任教师年龄结构

二、课程主讲教师情况 本学年高级职称教师承担的课程门数为 307,占总课程门数的 34.77%;

课程门次数 为538,占开课总门次的 25.92%. 正高级职称教师承担的课程门数为 11,占总课程门数的 1.25%;

课程门次数为 11, 占开课总门次的 0.53%.其中教授职称教师承担的课程门数为 11,占总课程门数的 1.25%;

课程门次数为 11,占开课总门次的 0.53%. 副高级职称教师承担的课程门数为 296,占总课程门数的 33.52%;

课程门次数为 527,占开课总门次的 25.39%.其中副教授职称教师承担的课程门数为 213,占总课程 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

8 门数的 24.12%;

课程门次数为 345,占开课总门次的 16.62%. 具体详情见图

5、图6图5各职称类别教师承担课程门数占比 图6近两学年教授为本科生上课情况 本学年主讲本科专业核心课程的教授

1 人, 占授课教授总人数比例的 33.33%. 高级 职称教师承担的本科专业核心课程

117 门,占所开设本科专业核心课程的比例为 44.66%.

四、教学经费投入情况 我院积极筹措资金,优先保障教学投入,在每年经费预算中优先安排专业建设、课 石家庄铁道大学四方学院 2017-2018 学年本科教学质量报告

9 程建设、实验教学、学生实习、教学改革、学科竞赛等专项资金,主要教学经费投入见 表6. 表6教学经费投入情况 项目 (万元) 本科教学日常运行支出

348893 生均本科教学日常运行支出

3826 本科实验经费 17.97 本科实习经费 97.74 生均本科实验经费 0.001971 生均本科实习经费 0.010718 图7近两年生均........