PDF《广东省专业技术资格评审工作》

一、总体要求

(一)指导思想.高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的 十八大和十八届三中、四中、五中、 六中全会精神,以邓小平理论、 三 个代表 重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重 要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,紧紧围绕统筹推进 五位 一体 总体布局和协调推进 四个全面 战略布局,牢固树立和贯彻落 实新发展理念,立足服务人才强国战略和创新驱动发展战略,坚持党管 人才原则,遵循人才成长规律,把握职业特点,以职业分类为基础,以 科学评价为核心,以促进人才开发使用为目的,建立科学化、规范化、 社会化的职称制度,为客观科学公正评价专业技术人才提供制度保障.

(二)基本原则 ――坚持服务发展、激励创新.围绕经济社会发展和人才队伍建设 需求,服务人才强国战略和创新驱动发展战略,充分发挥人才评价 指 挥棒 作用,进一步简政放权,最大限度释放和激发专业技术人才创新 创造创业活力,推动大众创业、万众创新. ――坚持遵循规律、科学评价.遵循人才成长规律,以品德、能力、 业绩为导向,完善评价标准,创新评价方式,克服唯学历、唯资历、唯 论文的倾向,科学客观公正评价专业技术人才,让专业技术人才有更多 时间和精力深耕专业,让作出贡献的人才有成就感和获得感. ――坚持问题导向、分类推进.针对现行职称制度存在的问题特别 是专业技术人才反映的突出问题, 精准施策. 把握不同领域、 不同行业、 不同层次专业技术人才特点,分类评价.

2 ――坚持以用为本、创新机制.围绕用好用活人才,创新人才评价 机制,把人才评价与使用紧密结合,促进专业技术人才职业发展,满足 各类用人单位选才用才需要.

(三)主要目标.通过深化职称制度改革,重点解决制度体系不够 健全、评价标准不够科学、评价机制不够完善、管理服务不够规范配套 等问题,使专业技术人才队伍结构更趋合理,能力素质不断提高.力争 通过

3 年时间,基本完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、科学研 究等职称系列改革任务;

通过

5 年努力, 基本形成设置合理、 评价科学、 管理规范、运转协调、服务全面的职称制度.

二、健全职称制度体系

(四) 完善职称系列. 保持现有职称系列总体稳定. 继续沿用工程、 卫生、农业、经济、会计、统计、翻译、新闻出版广电、艺术、教师、 科学研究等领域的职称系列,取消个别不适应经济社会发展的职称系 列,整合职业属性相近的职称系列.适应经济社会发展新需求,探索在 新兴职业领域增设职称系列.新设职称系列由中央和国家机关有关部门 提出,经人力资源社会保障部审核后,报国务院批准.各地区各部门未 经批准不得自行设置职称系列.职称系列可根据专业领域设置相应专业 类别. 军队专业技术人才参加通用专业职称评审按照国家有关规定执行;

相近专业职称评审可参照国家有关规定;

特殊专业职称评审可根据军队 实际情况制定评审办法,评审结果纳入国家人才评价管理体系.

(五)健全层级设置.各职称系列均设置初级、中级、高级职称, 其中高级职称分为正高级和副高级,初级职称分为助理级和员级,可根 据需要仅设置助理级.目前未设置正高级职称的职称系列均设置到正高 级,以拓展专业技术人才职业发展空间.