PDF《2017 年高考理综 Ⅰ 卷生物学试题的科学解释能力考查》

2017 年高考理综Ⅰ卷生物学试题的科学解释能力考查 陈婷俞如旺 * ( 福建师范大学生命科学学院 福州 350117) 摘要从科学解释能力的定义出发, 对2017 年高考理综Ⅰ卷生物学试题中有关科学解释能力检测试题以及考试答题情况进行 分析, 列举了考生作答科学解释试题时出现的方向性、 逻辑性、 完整性问题.

关键词 科学解释能力 生物学高考 错误分析 科学解释能力是指: 运用科学理论、 规律进行思 考, 科学地说出现象产生的原因、 事物之间的联系的能 力, 是一种重要的科学学科能力 [1 ] .高考是选拔性考 试, 对考生的科学解释能力的考查尤为重视.2017 年 高考理综Ⅰ卷生物学试题突出考查考生的科学解释 能力, 要求考生能在已有的学科认知和特定的试题 背景中寻找证据, 通过逻辑推理对生物学问题进行 科学的解释.因此, 如何提高学生生物学解释能力, 是中学生物学教学的重要研究内容.本文在对

2017 年高考理综Ⅰ卷考查学生科学解释能力的试题( 以 下简称: 科学解释试题) 进行分析和讨论的基础上, 结合科学解释试题的答题步骤和高考阅卷, 例析考 生在本次高考答题中出现的三大主要问题, 为教学 提供参考.

1 科学解释试题的考查要素与分值分析 科学解释能力在试题中的考查包括阐明特定现 象的本质、 预测可能发生的情况以及推测事件发生 的原因等三个要素.依据科学解释能力的 考查要素, 对新课标Ⅰ卷进行分析, 得出科学解释试题的要 素考查情况与考生得分情况( 表1) .从表

1 可以看 出, 考生无论选做

37 题或

38 题, 全卷科学解释试题 总分均为

22 分, 占生物学试题总分值的 24. 4% , 可 见科学解释能力的考查在全卷中占重要地位.其中, 推测事件发生原因的要素的考查最为频繁, 且 试题所占 的总分值最高, 占科学解释试题总分的78% . 表1科学解释试题的要素考查与得分情况 题号 4*

30 ( 1) ① ( 2) 37* * ( 1) ② ( 2) ② 38* * ( 1) ( 2) ② 考查要素 推测事件 发生原因 推测事件 发生原因 推测事件 发生原因 阐明特定 现象本质 预测可能 发生情况 推测事件 发生原因 阐明特定 现象本质 分数

6 4

4 4

4 4

4 平均得分 2.

38 1.

37 2.

53 0.

93 0.

67 0.

37 0.

24 ( 注: * 标记为选择题 , * * 为选做题 ) 图3压花艺术品? 利用科学解释试题的要素考查情况与得分情况, 将每道试题的总分与考生的平均得分按考查要素进行 分类统计, 得出试题得失分比较( 图1) .从图

1 可以 看出, 科学解释能力的三要素中, 推测事件发生原因的 要素在试题考查中反馈结果最好, 考生的平均分接近 该要素考查总分的 40% .预测可能发生情况的要素 与阐明特点现象本质的要素在试题考查中反馈出的结 果相似, 考生的平均分接近其要素考查总分的 15% . 但从科学解释能力各要素的总体考查结果而言, 考生 的得分率均不高, 因此能够反映考生科学解释能力薄 弱的现状.

2 科学解释试题答卷中出现的错误与分析 科学解释试题的答题步骤可分为: 理解题干, 获取 有效信息→建立核心概念与现象间的逻辑关系→准确 表达.其步骤分别决定了考生答题的方向性、 推理的逻 辑性和答案的完整性.下面对考生作答科学解释试题 时出现的典型错误进行整理( 表2) , 并分析其错误原因. ・