PDF《2019 年高考语文《考试说明》》

2019 年高考语文《考试说明》 I 考试形式与试卷结构

一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式.

试卷满分

150 分,考试时间

150 分钟.

二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译 题、简答题、论述题、写作题等.

三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分.阅读题约

70 分,分为两类:现代文 阅读约

35 分,古诗文阅读约

35 分.表达题约

80 分,分为两类:语言文字应用 约20 分,写作

60 分. 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读.现代文阅读包括:论述类文本 阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读,9 题左右.古诗文阅读包括:文言 文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写,7 题左右. 表达题分为语言文字应用和写作.语言文字应用,5 题左右;

写作,1 题. 全卷共

22 题左右. Ⅱ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华 人民共和国教育部

2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》《普通高中语 文课程标准(实验)》和《2019 年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》,结 合教学实际,确定高考语文科考试目标与要求. 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用 和探究六种能力,表现为六个层级. A 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级.要求能识别和记忆语文 基础知识、文化常识和名句名篇等. 例l补写出下列名篇名句中的空缺部分. (l)足蒸暑土气, , ,但惜夏日长.(白居易《观刈麦》) (2)五步一楼,十步一阁;

,檐牙高啄;

,钩心斗角.(杜牧《阿房官 赋》) (3)西望夏口,东望武昌, , ,此非孟德之困于周邓者乎?(苏轼《赤 壁赋》) 【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力.试题内容 分别出自白居易《观刈麦》、桂牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》.其中杜牧 《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的 诵读篇目;

白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目. 例2补写出下列句子中的空缺部分. (1)《庄子・逍遥游》指出, , ,就像倒在堂前洼地的一杯 水,无法浮起一个杯子一样. (2)白居易《琵琶行》中 , 两句,写的是演奏正式开始之前的准 备过程. (3)杜牧《赤壁》中 , 两句,设想了赤壁之战双方肚败易位后将 导致的结局. 【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力.试题内 容分别出自《庄子・逍遥游》、白居易《琵琶行》和杜牧《赤壁》,其中《庄子・逍遥游》和白居易《琵琶行》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议 的诵读篇目;

杜牧《赤壁》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目. 试题先给出了一定的语境,考生须根据语境的要求进行补写. B 理解: 指领会并能做简单的解释, 是在识记基础上高一级的能力层级. 要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思. 例3下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 A 客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,尽管照片有些褪色,但温馨和 美的亲情依然历历在目. B 为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策 略的制定上可谓处心积虑. C 沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全 责备,他才戒掉了网瘾. D 他在晚会上出神入化的近景魔术表演,不仅令无数观众惊叹不已,还 引发了魔术道具的热销. 【说明】试题考查考生正确辨析和使用成语的能力.试题的 D 项中加 点的成语使用是正确的, 出神人化 形容技艺达到高超绝妙的境界,在这里 用来说舞台上令人惊叹不已的精彩魔术表演,是恰当的,考生只要能够理解该 成语的意思,应该不会判断错.其他几项在对加点的成语的使用上都是不正确 的.A 项说的是照片虽然已经褪色了,但还可以看到合影中显现的温馨和美, 而成语 历历在目 表示一个一个清清楚楚地出现在眼前,比如一张张笑脸、 一桩桩往事,可以说历历在目,这里说的是一张合影中体现的和美亲情,不宜 使用成语 历历在目 ,可以说照片虽然褪色但和薨的亲情仍跃然纸上.B 项 说的是正常的商业营销策划,而成语 处心积虑 形容长期谋划,费尽心机, 一般有贬义色彩,所以不合适.C 项的意思是父母发现小明沉迷网络之后不断 对其提出要求或批评,成语 求全责备 指对人对事要求十全十美,完备无缺, 责备 是要求完备的意思,不能误解为指责,所以用在句中 不恰当. 例4下列各句中,没有语病的一句是 A 作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被 誉为 古代世界的黑格尔 . B 由此可见, 当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性 的,而且技术活动也是富有创造性的. C 本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史,但就其章节设置、阐 释深度等方面依然有很大的改进空间. D 古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生括现实,曲折地反映了先民 们征服自然、追求美好生活的愿望. 【说明】试题考查考生辨析和修改病句的能力.正确选项是 D 项.A 项、 B 项和 c 项都存在错误, 但病句类型有所不同. A 项的错误是主谓搭配不当. 句子的主语是 他 ,谓语是 充满着辩证法 ,显然不恰当.正确的说法应 该是 他关于本体论问题的论述中充满着辩证法 .B 项的错误是语序不当. 不仅……而且 作为一对关联词语,所关联的成分应该在同一个平面上,本 题中 不仅 和 而且 关联的对象是 艺术活动是富有创造性的 和 技术 活动也是富有创造性的 ,因此要把 不仅 放在 艺术括动 前面.C 项的 错误是成分残缺. 就其章节设置、阐释深度等方面 是个介词短语,后面缺 少了动词性成分 来说 或者 来看 .直接补上,则该句变成正确的句子. 例5阅读下面论述类文本,完成试题. 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突.冲突双方分别代表着真 与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方 的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公. 因为他们的力量还比较弱小, 还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡-正义的要 求不能实现,于是形成了悲剧.古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现 实中更美好同时又是 与我们相似的 人物,通过他们的毁灭 引起怜悯和恐 惧来使感情得到陶冶 ,即产生净化的作用. 然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美 价值的最根本的原因.鲁迅说过: 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看. 这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神.古希腊 神话中普罗米修斯为了人类从无上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索 山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊.罗丹 的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马 足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具 有强烈的悲剧性.可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲 剧的三个主要因素. 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术.因为人生有价值的东西、美好事 物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏, 否则人就是泯灭了人性的人了,现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使 人采取严肃的伦理态度和实践行动.民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的 过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人 们以实际的道德评价代替了审美活动.现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美 性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所 谓的 以悲为美 才能实现. 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建正悲剧事 件与人的心理距离.不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就 是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实.这里还有一个空间的间隔,悲剧艺 术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点 陌生的空间,速就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待.当然, 在欣赏中审美主体可以 审美地 加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、 悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉 悦. 悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的 方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面.悲剧在表现对伟大 和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高. (摘编自王晓旭《美的奥秘》) 下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是 A 在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情 自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶. B 在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况 下,开足马力,冲向日本吉野舰,最后被鱼雷击中,沉人海中,200 多名官兵 壮烈殉国. C 在电影《狼牙山五壮士》中,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及 当地群众安全转移,阻击了