PDF《2019 年 普陀区一模语文——《最好的老师》作文题目解析》

2019 年 普陀区一模语文――《最好的老师》作文题目解析 首先, 《最好的老师》这个作文题目,是一个典型的偏正短语,中心语是老师,这个在 审题的时候是需要明确的.

那在立意上就体现为"老师"等于什么? 总的来说,按照人与人,人与社会以及人与自然三个方面来看.最低级的立意就是写我 的老师;

其次是写父母,写陌生人,在这个层次里,人与自己可以写成功,失败或挫折.人 与陌生人中,可以写李白、杜甫等名人.在第二层写人与社会中,这里可以写到传统文化和 社会温情,人与自然则可以写到尊重自然规律.

一、审题:

1、审体裁 题目难度不是很高,从记叙文的角度来讲,先审一下作文的主体是写人还是写事. 《最 好的老师》 ,显然,还是落在人物上,老师是一种职业,也许这里的老师不一定是人,但是 老师还是要反映在品质上.

2、审范围 这里是写"最好的老师" ,那么这里的范围是"最好的老师" ,说明它的范围,也就是要写的 内容必须是积极向上的.

3、审题眼 发现"最好的老师"的题眼肯定是"最" ,那既然是"最" ,就是比较级.那么,在这个地方, 还需要说明一下,在人生中,会遇到很多可以称之为老师的人或物,比如说学校的老师,或 者其他的, 包括自然界遇到的一些事物, 要达到什么标准才可以称之为老师呢?这里的话就 需要进行定义,如果我们把标准定在"传道、受业、解惑"是老师,那符合"传道、受业、解惑" 这个标准的就是老师.通俗地来说,就是给我信仰的,能够交给我知识和本领的,能够帮我 侧重点 解决疑惑的,可以成为好老师的评价维度. 这个题目中题眼是"最" , 如果说这篇文章要写的不跑题, 能够准确切题的话, 必须突出"最" . 也就是说,我遇到过很多老师,那么最好的老师,他怎么能体现出他比其他的老师要好,这 是这个题目最难的地方,如果这篇文章无法体现出比较来,没有呈现"最"字来,那这个文章 可能就不能作为一类的审题,最好的审题是要体现出"最" ,体现出比较级,不能体现出比较 级,就不会是最好的文章.

二、立意和选材 如果要能做到立意比较新颖和深刻的话,那就肯定是要在"老师"这两个字上下功夫.那 符合什么样的标准才能称之为老师,我们在上面已经提到过"老师"的定义. 如果我要选择比较新颖的立意,那直接影响了我们的选材,那么最好的老师,具象地来 看,可能会是什么呢?我们可以从几大类来看,首先从人物的角度来看,可能确实是我们某 一科的老师.但是我们也可以拓展,在拓展的时候呢,可以把他分为比较具体的,比较特殊 的一些,比如:陌生人,他可能经过一件小事,交给我精神,使我的精神得到升华,从生活 到人生的过渡. 还有一种比较特殊的, 比如说像小孩子学习. 那这里的话可以稍微扩充一下, 王开岭在《精神明亮的人》一书中,有一篇文章就写到"向儿童学习" ,儿童有时候可能是我 们最好的老师,他们身上有一些真真正正属于人的一些特质,那从这个角度讲,选材就比较 新颖了.如果我们能恰到好处的举例,那立意就会显得比较深刻.如果我们想达到立意深刻 的话,除了王开岭的"向儿童学习" ,还有李贽的"童心说" ,都是可以拿出来作为佐证,加深立 意的深刻的.这里的话就是把立意和选材放在一起来说了,文章写作时举的例子,会影响到 我们的立意. 如果我们不写人的话,也可以写物.大到一座城市,可以是最好的老师,比如:上海是 我最好的老师,我在这里生长,我对这里的一草一木都有深深的眷恋,是这个城市,让我有 了存在的意义,是这个城市让我懂得了什么是根.可以具体的去写一件事,我和这个城市发 生的一些故事,包括一些硬环境、软环境,一些人文的东西可以加入进去.小到一件物品, 也可以是最好的老师,比如:从小陪我一起成长的一支钢笔,我始终舍不得丢,因为它作为 第一个, 我学会写字的时候, 握在手中的物品, 通过它, 建立了了我和文字之间密切的联系, 这里面集聚了我的深情.当然了,这支笔,虽然它并不名贵,但是它是属于我的,我们有彼 此值得纪念的价值和意义. 我非常地呵护它, 那为什么它是最好的老师呢?这里的话还需要 提一下,因为它始终不曾放弃,始终在努力,当我疲倦的时候,它也不曾疲倦.当然,如果 这个"最好的老师" ,能赋予送我这支钢笔的人以特殊的意义,那会显得更好.比如:这支钢 笔是外公送给我的,或者爸爸送给我的,那就具有了一定传承的意义在里面.或者这支笔在 当时是比较名贵、有价值的,是我人生中第一只英雄牌的钢笔,一说到比较名贵的钢笔,可 能大家一下子都会想到派克啊, 这一类很有名气的钢笔, 但是爸爸却选择送给我一支英雄笔, 那可能还会包含一些民族情节在里面