PDF《学员专用 请勿外泄》

中焉者,可导而上下也;

下焉者,恶焉而已矣 的教育家是( ) . A.孔子 B.荀子 C.韩愈 D.董仲舒 19.《义务教育课程设置实施方案》规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部 的有关要求自主开发和利用,该课程属于( ) . A.国家规定的必修课 B.国家规定的选修课 C.地方规定的必修课 D.学校规定的选 修课 20.师生关系最基本的表现形式是( ) . A.伦理关系 B.教学关系 C.情感关系 D.道德关系 21.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点.这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发 展的自然的或生理的前提条件.所以( ) . A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B.遗传素质来自先天,后天不再变化,它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向 D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上 22.人是一个积极能动的主体,人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性. 这种主观性是通过人的( )表现出来的. A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动 23.目前各国都非常重视教育对经济的作用,因此提出了 教育先行 的理念.下列关于 教育先行 说法正确的是( ) . A.教育是进行物质生产的必要条件 B.教育投资的比例和数额越多越好 C.教育一定可以带来经济效益 D.教育从属于生产力 24.为加强校园文化建设,一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程. 这种做法主要体现了学校教育对文化的( ) . A.调节功能 B.评价功能 C.传承功能 D.激励功能 25.选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是( ) . A.神本位与人本位 B.个人本位与社会本位 C.社会本位与自然本位 D.个人本位与自然本位 26.贯彻 以人为本 教育理念应做到( ) . A.尊重学生人格,关注学生个体差异 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 B.让学生自主选择课程 C.培养学生正确的学习态度 D.充分地给学生传授科学知识 27.赫尔巴特的 教学永远具有教育性 的思想反映了( ) . A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系 28.教学过程的中心环节是( ) . A.激发学习动机 B.巩固知识 C.领会知识 D.运用知识 29.启发式教学体现的教学规律( ) . A.教师主导与学生主体相统一 B.掌握知识与发展智力相统一 C.传授知识与思想品德教育相统一 D.直接经验与间接经验相统一 30.我国幅员辽阔、经济文化存在着巨大差异,每个地方、每个民族都有自己特有的历史文化、物产资 源、风土人情、经济结构.某地学校教材为了适应这些情况,适当补充了一些使学生感到亲切有趣的乡土教 材.该地学校的做法体现了教学原则中的( ) . A.科学性与思想性统一的原则 B.理论联系实际原则 C.直观性原则 D.启发性原则 31.德、智、体、美全面发展,是我们国家教育的一个很重要的出发点.在德、智、体、美诸教育因素 中, ( )处于主导地位. A.德B.智C.体D.美32.关于古代教育的说法错误的是( ) . A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是 五项竞技 --赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼 B.印度 古儒 学校课程渗透着婆罗门教神学思想 C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育 D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家 33.教人必欲使读尽天下书,教道全看在书上,教学全看在书上,这种关于学习的观点没有处理好 ( ) . A.物质与意识的关系 B.实践与认识的关系 C.真理与价值的关系 D.量变与质变的 关系 34.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同 学们受到了感染.王老师的教学主要体现了( )教学原则. A.科学性和思想性相统一 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 35. 不登高山,不知天之高也;