PDF《《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲》

第四章 常用创新技法(10 学时) 教学要求: (1)掌握群体集智法,并能举例说明. (2)熟悉系统分析法,并能举例说明. (3)掌握联想类比法,并能举例说明. (4)了解转向创新法,并能举例说明. (5)掌握组合创新法,并能举例说明. 教学重点:群体集智法的基本模式、联想类比法的基本模式、组合创新法的基本模式. 教学难点:系统分析法、转向创新法.

第五章 创新设计案例赏析(6 学时) 教学要求: (1)熟悉自行车的演变和开发. (2)了解航天器太阳能电池阵的演变与开发,熟悉其思路. (3)了解打印机的方案设计,掌握其开发流程. 教学重点:创新设计流程与创新思路 教学难点:创意的形成

四、推荐教材及参考书目推荐教材及参考书目: [1] 高志 黄纯颖. 机械创新设计(第2版).高等教育出版社,2010 [2] 温兆麟.创新思维与机械创新设计.机械工业出版社,2012 [3] 张春林等.机械创新设计.机械工业出版社,1999 课程教学网站: http://wljx.wfu.edu.cn/eol/homepage/common/opencourse/course/layout/page/index.jsp?course Id=10292 ?

3 《汽车文化与人类文明》课程教学大纲 课程编号:0105011 课程总学时/学分:32/2 课程类别:通识教育选修课

一、教学目的和任务 《汽车文化与人类文明》是一门面向学校各年级学生的公共选修课,属于多学科交叉的 综合性课程.本课程强调人文教育与科学教育的结合,文化素质教育与专业素质教育的结合. 教学目标是通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛 车文化、汽车基础知识及新技术等各方面的介绍,让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽 车,为继续学习其他专业课程准备扎实的基础知识条件,培养学生对汽车类专业的职业兴趣 和职业认同.本课程作为一门全校性公共选修课程,不仅起着传递汽车文化、提高学生的汽 车鉴赏能力的作用,更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力,全面提高大学生的综合素 质.

二、教学基本要求 《汽车文化与人类文明》课程在车辆工程、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术 等专业的课程体系中发挥着重要的先导作用.通过本课程的学习,使学生了解汽车的起源, 世界著名汽车公司和中国主要汽车公司发展的历程及主要品牌及标志,学习汽车车身的演变 与造型风格、汽车运动、汽车设计等知识,了解汽车的基础知识及汽车技术的发展,培养学 生对汽车的兴趣和爱好,扩大知识面,提高对汽车的鉴赏能力,并体会汽车带给人类的物质 文明和精神文明,达到素质教育的目的,同时为汽车类专业学生进一步认识汽车,从事汽车 专业学习打下坚实的基础.

三、教学内容及学时分配

第一章 汽车史话 (4 学时) 教学要求:讲述汽车的萌芽阶段;

汽车生产的三次变革,掌握第一辆汽车以及柴油机的 发展;

掌握汽车史上的三次重大变革.通过学习,使学生了解汽车的诞生及发展史. 教学重点: 汽车发展史 教学难点: 国外汽车发展史

第二章 世界著名汽车公司与品牌 (6 学时) 教学要求:通过对于国外著名汽车公司、名车及商标的了解,能够认识著名汽车车标;

讲述各著名汽车公司及商标的深层含义. 教学重点:........