PDF《精品在线开放课程》

精品在线开放课程 建设与应用案例解析 暨信息化教学能力提升研修班 邀请函湖北.

武汉

2018 年3月为贯彻落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意 见》(教高〔2015〕3 号)、《教育部办公厅关于开展

2017 年国家精品在线开 放课程认定工作的通知》(教高厅函〔2017〕40 号)等相关文件对精品在线开 放课程的建设和应用要求,为了积极推进各高校精品在线开放课程的建设与应 用,提高教学质量,满足教学需求,实现优秀课程广泛共享,武汉轻工大学教师 教学发展中心将携手

2017 年国家级精品在线开放课程负责人蒋爱民、王竹立、 刘学莘、张小来等教学名师,举办 精品在线开放课程建设与应用案例解析暨信 息化教学能力提升研修班 , 现场分享精品在线开放课程教学设计、 建设、 应用、 申报、运营与推广的成功经验,帮助教师了解和熟悉精品在线开放课程建设、应 用和推广的整个流程及申报注意事项,并针对在线开放课程教学设计、建设及应 用以讲练结合、模拟开发、交流研讨的方式,让教师真正体验一门课程从设计到 上线应用的过程. 我们诚挚地邀请您在百忙之中拨冗参加,莅临指导!

一、参会对象 1.对精品在线开放课程建设与申报有兴趣的教师及其团队 2.有建设任务的精品在线开放课程教师及其团队 3.具有课程推广需求的教师团队、学校教务领导及其工作人员 4.已建设 SPOC 课程的课程教师及其团队 5.致力于投身信息化教学改革热潮的教师

二、研修内容 1.精品在线开放课程政策解读及申报建议 2.精品在线开放课程申报流程和注意事项 3.MOOC 和SPOC 教学设计与教学运行 4.精品在线开放课程建设与应用案例分享 5.精品在线开放课程 MOOC 视频开发与制作 6.国家级精品在线开放课程推广经验分享

三、研修模式 此次研修班主要以专家主题汇报、案例分享、交流研讨的形式,帮助教师了 解和熟悉精品在线开放课程建设、 应用和推广的整个流程及申报注意事项, 并针 对在线开放课程教学设计、建设及应用以讲练结合、模拟开发的方式,分小组实 操, 做中学、学中做 ,采用任务驱动的模式,让教师真正体验一门课程从设 计到上线应用的整个过程,并对参加培训的教师教学实践案例进行个性化指导, 进行案例展示与评比.

四、拟邀请专家(按姓氏笔画排序) 1. 王竹立 王竹立,中山大学现代教育技术研究所副所长、教授、硕士导师、学术带头 人,所负责的《创新思维训练》慕课,被评为首批国家级精品在线开放课程.

2007 年开始写教育技术专业博客,目前访问量已突破

100 万;

2009 年提出 基于教育二重性的教学设计过程模式,2011 年提出新建构主义学习理论,2012 年提出知识嫁接学说,2014 年提出新建构主义教学法,2015 年出版专著《碎片 与重构:互联网思维重塑大教育》,该书入选《2015 年度中国影响力图书推展 第一季》 榜单和多个图书排行榜. 新建构主义与加拿大学者西蒙斯的关联主义被 一些学术刊物并列为网络时代两大学习理论,有学者称之为

21 世纪以来中国 远程教育理论创新花圃中的'

一枝红杏'

.广东省政协第

九、

十、十一届委员, 第十一届广东省政协教育界别发言人;