PDF《2019 年山东省教师招聘面试备考指导》

地表裸露,缺乏植被保护(植被);

夏季降水集中,且多暴雨(降水);

人多地少,开发历史悠久,长期的过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化(生产活动);

修路、采矿等活动破坏地表(生产活动). 接下来我会继续提问以上五点水土流失严重的原因中哪些是自然原因, 哪些是人为原因?学 生独立思考并回答,土壤、植被、降水这些方面造成的水土流失是自然原因,人类生产活动造成 的水土流失是人为原因. 最后我再次进行总结: 同学们从多个方面总结了黄土高原水土流失严重的主要原因, 非常到 位.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一,造成这里水土流失的原因,我们要从自然原 因和人文原因两方面去探寻.这给我们一个很重要的启示,就是在分析其他区域环境问题时,要 从多方面来思考,这样才能全面地看问题. 【设计意图】一方面能够突出重点知识,提高学生的读图能力.而且学生结合已学过的知识 来探讨新的问题, 将知识有机融合起来, 并且在小组合作讨论的过程中, 能够提高团队协作能力. 2.水土流失的后果 我会首先通过课件展示黄河图片并提问: 黄河的泥沙来自哪里?会造成哪些危害?学生小组 进行讨论, 讨论结束后派代表回答问题. 在他们讨论的过程中我会引导学生根据这里的气候特点 分析黄土高原的最主要的自然灾害. 然后让他们独立思考并能够回答出是旱涝灾害. 紧接着我会 引导学生读课本

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3 题,并设问: (1)水土流失带走了什么?表层土还是深层土? (2)两种土哪个含营养物质更多? (3)这样对农业生产会造成怎样的影响? (4)如果水土流失继续发展会怎样? 然后单个提问学生得到答案:水土流失带走的是表层土.表层土营养物质更多.这样会使土 壤肥力下降,粮食减产.如果水土流失继续发展,最终会导致耕地没有了,村庄也不知道该搬到 哪里. 学员专用 请勿外泄

3 【设计意图】开放式的问题用比赛的形式培养学生参与意识,让学生结合现实、发挥想象, 讨论并交流自己的想法.培养学生的辩证思维和发散思维能力. 环节三:巩固提高 这个环节,我会请学生看投影上的黄土高原某地水土流失原因的纲要信号图,并挖空文字. 紧接着让学生按因果关系分析判断,从PPT 投影出的选项中选择恰当的代表字母,填入图中相 应空格处,每个选项限用一次. 【设计意图】这个环节,通过问题的设置,使学生对所学新知识及时进行迁移训练,举一反 三,强化了学生知识与技能的达成. 环节四:小结作业 通过巩固提高了解学生对于本节课的掌握情况之后我会找学生以回答问题的形式回顾总结 本节课的知识要点.还会布置本节课的课后作业:黄土高原地表沟谷纵横,坡地非常多,如果你 的家就在斜坡附近,你会采取什么措施,有效地利用这些坡地既防止水土流失又增加收入? 【设计意图】 学生以回答问题的形式进行总结课堂知识, 不仅能够对于本节课所学的零散知 识点进行整理,而且能够检查学生的学习情况,我也能够把握自己的教学目标完成情况,而且能 够让学生在课后多思考,锻炼动脑思考的能力.

七、说板书设计 为体现教材中的知识点,便于学生能够理解掌握,我的板书比较直观、系统.它能够体现我 的教学意图、落实教学计划,帮助学生更好掌握本节课的知识.这就是我的板书设计: 世界最大的黄土堆积区――黄土高原