PDF《计算电风扇转速 *》

1 ) 轨道半径 r / m 线速度 v / ( m・s -

1 )

1 9 9.

7 8 0.

0 7

4 7.

3 8

4 9 9.

7 8 0.

0 8

3 8.

2 8

2 9 9.

7 8 0.

0 9

6 9.

5 7

9 2

1 1 8.

4 0.

0 7

4 8.

7 6

2 1

1 8.

4 0.

0 8

3 9.

8 2

7 1

1 8.

4 0.

0 9

6 1 1.

3 7

3 1

3 1.

3 0.

0 7

4 9.

7 1

6 1

3 1.

3 0.

0 8

3 1 0.

9 0

1 3 1.

3 0.

0 9

6 1 2.

6 0 观察两种方法测得的所有数据, 发现各数据差 别不大. 以DISLab的数据为标准计算 T, ω, n, r 的 相对误差, E 最小值为0.

3 9%, 最大值为3.

0 6%, 在 可接受的范围内.

3 结论 生活中的物理知识无处不在, 电风扇是家庭中 常见的家用电器, 但是鲜有学生会想到研究电风扇 中的匀速圆周运动. D I S系统的采集频率最高可达5 k H z , 但是手机传感器测得的各项数据与 D I S系统 相差不大, 可见, 在条件有限的学校, 学生也可以利 用智能手机传感器的完成此实验. 本实验耗时短, 实 验原理简单易懂, 学生可以通过一定计算加深对相 关知识的理解, 为后面的学习奠定基础. 参考文献1课程教材研究所. 高中课程标准实验教科书 物理・必修 2. 北京: 人民教育出版社,

2 0

1 0

2 王华. D I S实验室在 磁学教学领域的应用初探. 物理教师,

2 0

0 4 (

1 0 ) :

4 5~4

6 C a l c u l a t i n g t h eR e v o l u t i o nS p e e do fE l e c t r i cF a n ― ― ― I n t e r e s t i n ge x p e r i m e n t so nc i r c u l a rm o t i o n R a oD i C h e n gM i n x i L iD e a n ( S c h o o l o fP h y s i c sa n dT e l e c o mmu n i c a t i o nE n g i n e e r i n g , S o u t hC h i n aN o r m a lU n i v e r s i t y , G u a n g z h o u , G u a n g d o n g

5 1

0 0

0 6 ) A b s t r a c t : B a s e do nD I S L a ba n d m o b i l ep h o n es e n s o r , a ni n t e r e s t i n ge x p e r i m e n tw a sd e s i g n e dt oe x p l o r et h e c i r c u l a rm o t i o no ft h ef a n .T h es t u d e n t s 'u n d e r s t a n d i n go ft h er e l e v a n tc o n c e p t sw o u l db ep r o m o t e da n dg o o d e x p e r i m e n t a l r e s u l t sw e r ea c h i e v e d . k e yw o r d s : D I S L a b ;

s m a r t p h o n e ;

s e n s o r ;

f u n ;

i n t e r e s i n ge x p e r i m e n t ―

8 9 ―

2 0

1 9年第1期 物理通报 教育技术应用