PDF《李大钊中共北京组织早期开展工人运动的三种有效形式》

12 月, 他领导北洋大学学生张太雷建立了 天津社会主义青年团小组.不久,张太雷加入了北京共产 党小组, 而且

1921 年春在他赴苏俄共产国际工作之前, 受 北京共产党小组李大钊和共产国际双重领导,他在天津积 极开展了工人运动.因此,在中国共产党成立后,天津的 革命活动逐步兴起. 于树德、 安体诚于

1921 年5月从日本留学回国, 在天 津直隶法政专门学校任教.他们在十月革命影响下,对无 产阶级革命充满了向往,谋划要建立工人运动的机关.后 在中共北京区委和北方劳动组合书记部的指导下, 于1921 年9月11 日, 在天津河北恒源纱厂 (今天津第一毛纺织厂) 附近的宇纬路东兴里

4 段12 号, 他们创办了天津工余补习 学校(第一校) .于树德任校长,安体诚任教务主任.第一 期学生共招收了

40 多人, 均为铁路和纱厂工人, 其中以恒 源纱厂的青年徒工最多;

1921 年12 月,学生达到了

106 名.学校设置普通部和特别部两班,普通部招取识字工人 而授以工人常识、国文、书信、算术、尺牍、英文、修身、 习字等课程;

特别部设有国文科、数学科、英语科,由工 人择修一科或数科.于树德、安体诚均亲自给工人上课. 工余补习学校创作了校歌,号召工人 工作余暇,读书研 理 ,并制作了校旗(盖取工人联合之意)[4,p473] .工人业 余补习学校的建立,团结了工人阶级,宣传了革命思想.

1922 年3月12 日,中共北京区委派人至天津,建立 社会主义青年团地方执行委员会,设在工余补习学校内. 于树德任地方执行委员会书记部主任.此后,工余补习学 校的教员和管理工作都由社会主义青年团员担任.1922 年,于树德、安体诚经中共北京区委和李大钊批准加入中 国共产党,该校遂成为党在天津领导工人运动的机关. 天津工余补习学校办得颇有特色.李德福在他执笔撰 写的 《马克思主义在天津的早期传播》 一文中总结了三点: 第一,补校将自编教材同北方分部统编教材结合起来进 行教学,内容新颖,切合天津工人的实际水平;

第二,根 据现实生活斗争的需要,增设有关科目,如讲述罢工知识 等,以求学以致用;

第三,教法灵活,注重思想教育;

除 教授必要的知识和技能外,更重要的是通过谈话、读报、 讲故事、发表演说、做报告等多种方式向工人群众传播马 列主义思想,介绍苏联社会主义革命的成就,培养了一批 开展工人运动的骨干力量. [8]

1922 暑假期间,天津工余补习学校遭军警当局取缔, 于树德、 安体诚等人转入地下秘密办学, 但不久又被查封. 该校虽然存在只有一年多时间,但与工余学校发生关系的 工人已不下数百人之多.它是普及劳工教育的先声,被上 海《民国日报》誉为 天津劳工的一道曙光 [9] .此后, 各种平民学校陆续兴办,至1924 年全市已有

30 余所,形 成了轰轰烈烈的平民教育运动,加速了马列主义与天津工 人运动结合的进程.

四、作用与影响 创办劳动补习学校、工人俱乐部和工人图书馆来团结 教育工人群众,开展工人运动,这是中共北京组织李大钊 等共产党人的伟大创举.一方面,劳动补习学校、工人俱 乐部和工人图书馆文化色彩比较明显, 政治宗旨比较隐蔽, 在北洋军阀政府专制统治下,容易争取合法存在,而且通 过这些文化形式,也容易联络工人群众,使他们在听课、 娱乐、阅读书刊的活动中,接受马列主义的宣传,提高无 产阶级革命觉悟,为建立工会和党团组织,发动反帝反封 建的斗争奠定了思想基础和组织基础,从而推动了北方工 人运动的发展.另一方面,共产主义知识分子通过接近工 人群众和参加实际斗争,不断改造自己的主观世界,从而 深化了对中国革命问题的认识.他们在当时创造了知识分 子与工人群众相结合、马列主义理论与工人运动相结合的 最有效形式,是中国早期工人运动的成功实践. 长辛店劳动补习学校是中国共产党领导建立的最早一 所工人学校,长辛店工人俱乐部是中国最早建立的近代产 业工会之一,它们在中国工人运动史上影响很大.稍后, 上海共产党小组李启汉等人于