PDF《2019 年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷一》

等他一走开,纪律明显 涣散.李老师的领导方式很可能是( ) . A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.兼有 AB 两种类型

二、辨析题(本大题共

4 题,每题

8 分,共32 分) 22.学校教育在人身心发展中起主导作用. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 23.教学评价就是对学生学业成绩的评价. 24.示范与讲解是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节. 25.负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程.

三、简答题(本大题共

4 小题,每小题

10 分,共40 分) 26.培养班集体的方法有哪些? 27.简述有效促进学习迁移的措施. 28.遗忘有哪几种理论解释. 29.简述制约课程开发的因素. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999

四、材料分析题(本大题共

2 小题,每小题

18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题. 30.材料: 赫铁军是以

260 分的成绩进入学校的,他当然不够学校的录取分数线.之所以破例录取他,一是他 的书法老师极力推荐,二是他的父母全不在身边,他一个人在高密读书.可不曾想到,第二周校园里就 找不到赫铁军的影子了,原来他躲到一个书法训练班里写字去了.开学十几天,把他困在教室里,除了 作业就是考试,一天不写字就手痒的他,怎么能受得了这种约束.有人提出不要他了,因为十几天的学 习都不能忍受,要熬过漫长的三年高中生活,对他来说肯定是个神话. 一个喜欢写字的孩子,为什么偏偏不喜欢学校,是孩子出了问题,还是我们的学校出了问题?我陷 入了深思.当时学校的报告厅正在维修,大牌子需要请人题名,我想人选有了,就是这个赫铁军.我见 过他的字,蛮像回事.报告厅的牌子挂上去了,草书中带着一点王羲之的风韵,谁见了都要问问作者, 都以为这个赫铁军是一个书法家呢!实际上我们的行为不就是在创造书法家吗?这一招还真见效,小赫 不逃学了. 然后我们让他牵头,组建了一个书法协会,把全校的书法爱好者组织起来,会长就是这赫铁军.同 学们在一起,关注的事情也多起来.慢慢的小赫把目标锁定在中央美院,但是同时他也了解到,中央美 院的文化课成绩不低.他开始找到老师们,在文化课的学习上发愤图强. 内在的动力决定着人成长的速度.小赫就这样开始他自强不息的奋斗旅程,而且用他的变化感动着 周围的老师和同学.三年以后,他果真考入了中央美院.但这个时候,人们反而不再震惊了. 结合材料,分析材料中体现的德育原则.并说明使用该德育原则的具体要求. 31.材料: 初三学生小然由于父母工作变动,经常转校.这次转校后,教她的有一位博学多才、风趣幽默、风 度翩翩的男老师.小然对老师产生了爱慕之情,心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的,她 在这位老师所教的科目上就狠下功夫,但是成绩并不见涨.小然见到这位老师就紧张,但又总是想见这 位老师,最终陷入了不能自拔的地步,荒废了学业. 问题: (1)结合案例分析小然出现这种情况的原因. (2)针对小然出现的问题提出解决方案.