PDF《北京市海淀区 2018 年九年级统一测试》

体现 考场 考试 的情境. (2 分) 【解析】本题考查学生的语言表达能力,需结合社会主义核心价值观 诚信 的内容作答, 难度不大, 只需要围绕 诚信考场 进行宣传、 倡议即可.

二、古诗文阅读(共18 分)

(一)阅读《观沧海》 ,完成 5―6 题. (共7分) 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海. 水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里. 幸甚至哉,歌以咏志. 北京新东方优能中学&

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5 5. 用自己的话分别概括诗人眼中的大海、 山岛、 草木的特点. (3 分) 答: 【答案】 (大海)汹涌澎湃, (山岛)高耸挺拔, (草木)丰盛繁茂(3 分.每点

1 分) 【解析】本题考查学生的识记能力以及表达能力,题目中需要概括景 物特点,换言之就是将诗中景物用自己的话翻译,难度较低,需要学 生们总结语言作答即可. 6. 这首诗写得意境宏阔,请结合画线诗句,说说你阅读后的体验. (4 分) 答: 【答案】诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中,灿烂的银 河群星好像是从大海的母腹孕育而出, 这让我感受到大海的博大壮阔, 体会到激荡在诗人心中的豪情壮志. (4 分.诗句内容

2 分,体验

2 分.意思对即可) 【解析】 《观沧海》为课内古诗,学生都比较熟悉,但是需要学生了 解文意并体会情感.本题为诗歌赏析题,需要学生分析诗句中的手法 和情感完成对应内容书写,难度中等,是与记叙文阅读赏析题答题方 法类似,按照手法+分析+情感的思路完成即可.

(二)阅读【甲】 【乙】两文,完成 7―9 题. (6 分) 【甲】 板印书籍,唐人尚未盛为之.五代时始印五经,已后典籍皆为板 本. 庆历中有布衣毕N,又为活板.其法:用胶泥刻字,薄如钱唇, 每字为一印,火烧令坚.先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之.欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就 火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥.若止印三二本, 未为简易;

若印数十百千本,则极为神速.常作二铁板,一板印刷, 一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就. 每一字皆有数印,如 之 也 等字,每字有二十余印,以备一板 内有重复者. (节选自【宋】沈括《活板》 ) 【乙】① (毕N)活字之法,斯其权舆② .然泥字既不精整,又易破碎. 松脂诸物亦繁重周章③ ,故王桢《农书》所载活字之法,易④ 以木板. 其贮字之盘,则设以转轮,较为径捷,而亦未详备.至陆深《金台纪 闻》所云铅字之法,则质柔易损,更为费日损工矣.是编参酌旧制, 而变通以新意. 北京新东方优能中学&

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6 (节选自【清】金简《武英殿聚珍版程式》 ,有删改) 注:①本文作者金简,奉旨编纂修订《四库全书》 .他将这套活版印刷的过程,写成了《武 英殿聚珍版程式》 .②【权舆】起始.③【周章】周折、辛苦.④【易】替换. 7. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2 分) A. 持就 . 火炀之 瞬息可就 . B. 若.止印三二本 若.无兴德之言 C. 则第二板已具 . 问所从来,具.答之 D. 每一次皆有数 . 印 珠可历历数 . 也 【答案】B(2 分) 【解析】 本题考查文言文实词的知识点, 一词多义. B 选项两个 若 都是 如果 的意思.A 选项中第一个 就 翻译为 靠近 ,第二 个 就 翻译为 完成 .C 选项中第一个 具 翻译为 准备 , 第二个 具 翻译为 全,都 .D 选项中第一个 数 翻译为 多次 ,第二个 数 翻译为动词,读音 shǔ ,翻译为 计数 . 8. 用现代汉语翻译下面的语句. (1 分) 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 翻译: 【答案】它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好(1 分.意思对即可) 【解析】本题考查课内文言文经典句子翻译,难度较小.语句需逐词 对译,不可遗漏,如有倒装句或省略成分需要调整语序并补充省略的 内容.需要注意句中重点词的翻译,其:代指铁板,译为 铁板的上 面 ;