PDF《B3 我的故事》

10 月, 校运动会在同学们的期盼声中如期开 始, 许多大大小小的数学问题也随之而来, 等待我们 去挖掘. 这次运动会中, 我参加了

200 米的短跑.预赛中, 我跑了 37.63 秒, 保留整数约是

38 秒.平均每秒我跑 了多少米呢?看似容易, 可我却一直算不出得数, 按 照以前学的知识这个数字是除不尽的.不过, 我用这 学期新学的数学知识解决了这一问题――保留一位 小数, 也就是只要算出两位小数就够了.那么我每秒 就跑了 5.26 米.决赛时我跑了 36.37 秒, 保留整数是

36 秒, 用同样的方法计算出每秒的速度是 5.56 米, 比 预赛的成绩提高了每秒 0.4 米.1 秒的时间我能跑出 近6米, 我觉得自己很了不起. 我对仰卧起坐也非常感兴趣.第一名做了

60 个, 这令我非常震惊!我只能做

35 个.也就是她一秒就 能做一个, 而我大约两秒才能做一个.1 秒做一个仰 卧起坐, 我觉得她是机器人. 最让我觉得遗憾的是团体跳大绳项目.我们班 在1分30 秒的时间内只跳了

30 个.而第一名却跳了 整整

68 个.得数保留整数的话大约

1 秒不到就跳

1 个, 这可是10个人的团体项目!真是太厉害了!

1 秒有多快?它是 5.56 米, 是1个仰卧起坐, 是1个大绳数.运动让我快乐, 数学更让我疯狂. 指导老师 康静波 第一名与第二名的差距 武岭小学 502班小记者 裘梓萱 有趣又令人激动的运动会已经结束了, 慢慢回味, 静心思考, 我发现运动会存在着很多数学问题. 在女子

200 米比赛中, 一位同学在预赛跑了 37.60 秒, 在决赛中跑了 37.72 秒.那么, 她预赛和决赛每秒 的速度大约相差多少呢?我们可以要先算出各自的速 度, 求出了预赛的速度和决赛的速度后, 我们应将预赛 的速度减去决赛的速度, 得出的 0.02 米就是预赛和决 赛每秒大约相差的速度了. 由跑步想到的数学问题还有很多.如在女子1500 米比赛中一位同学用了 7.02 分钟跑完, 获得了第 一名, 第二名则用了 7.14 分钟跑完了

1500 米, 第二名 大约每分钟要多跑多少米才能跟第一名同时到达终点 呢?我们可以先求第一名每分钟大约跑了几米, 然后 再求出第二名每分钟大约跑了几米, 最后我们将第一 名的速度减去第二名的速度就是我们要的答案了. 说完了跑步项目中的数学问题, 我们再来说说跳 大绳项目中的数学问题.假设一个班在一分钟内跳了

30 个, 而另一个班跳了

50 个.那么第一个班几秒跳一 个?第二个班呢?其实这个问题很简单, 只要分别用

60 秒去除以跳的个数就行了, 我们可以发现第二个班 比第一个班快很多. 我用数学公式计算出了名次之间的具体差距, 感 受到了不一样的运动会.运动会在我笔下成了欢快的 数学天地, 我乐此不疲. 指导老师 康静波 饼干中的数学味道 武岭小学 506班小记者 毛媚云 学数学, 就如在捕鱼, 解出一道难题, 犹如捕捉到 了一条鱼;

会掌握一种方法, 就犹如拥有了一张渔网, 可以尽情在数学的海洋中捕获丰收.是啊, 生活中, 处处都有数学的踪迹.学校、 超市、 餐厅, 数学和我们 形影相随.数学有时带给我们方便, 有时也带来麻 烦.那次在超市里, 我就感受了一次数学的魅力. 那一天, 阳光明媚, 鸟语花香, 正是出门的好日 子.于是, 我便缠着妈妈去逛超市.一进大门, 超市 里热闹非凡, 人头攒动, 原来这儿正在搞促销活动. 我和妈妈怀着好奇心走进超市, 加入这热闹非凡的活 动.最吸引人眼球的是靠右边的一个角落, 虽说是角 落, 但那儿硬是挤满了人. 儿童不解闹何在?只拣顾 客多处行. 我便不假思索地拉着妈妈去凑热闹.我 清楚地发现那儿是卖饼干的. 呵呵, 饼干, 我的最 爱! 我心里一阵窃喜.终于挤到最前边了, 我又看到 了这些饼干的价钱: 一共有两种买的方式, 一种是: