PDF《考核评价要求》

考核评价要求 本平台经过不断的研发和升级,逐步嵌入大数据测评功能,使尽可能多的指标 可以通过平台自动实现全样本收集和智能评测,特别使一些原本只能质性评价的指 标实现了量化收集.

(一)对参训学员的评价 根据本项目的基本要求,考虑到通过远程教育手段开展研修的实际条件,评价 指标以简单、可操作、反映实际情况为原则,依照参训学员的学习活动方式确立. 考核评价由选课前测、 学习参与度、 研修成果 (网络研修和校本实践) 三部分组成. 最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种. 1. 评价指标 维度 要求 分值选课前测(5%) 参加信息技术应用能力测评,以了解自己的短板,科学选课.

5 学习参与度(45%) 在线时间总计学习

1200 分钟,总学习时间不少于

20 小时,不足

20 小时的系统会根据百分比自动折算分数.

20 积极参与工作坊活动,全程活动次数不少于

5 次.

10 积极参与课程"主题研讨"及问题讨论,评论数不少于

20 条10 撰写研修日志或培训感言不少于

3 篇3完成培训后测评

2 研修成果(50%) 作业一:完成方法篇课程学习后,参照"信息技术支持的教学环 节优化课程作业"模板和案例,提交一篇学科"信息化教学设计 方案" ,展现信息技术手段在教学导入、讲授和评价环节的技术 应用

20 积极参与"信息技术支持的教学环节优化课程作业"共享互评活 动,对其他学员的作业提出有价值的建议和思考

5 完成技术篇课程学习后,在资源中心发布上传一份微课程作品

5 作业二:校本环节完成一次信息技术支持的课堂展示活动,并以 资源包的形式提交校本实践研修成果,包括课堂实录片段、教学 课件和教学反思等.

20 总分

100 2.评价标准 ? 合格标准:依据上述评估标准,评定学员的最终成绩,成绩在60分及以 上者为合格. ? 优秀标准:优秀学员以工作坊为单位进行评选,所占比例不高于全坊人 数的15%,不足1人算1人.优秀学员需要同时满足以下条件: ? 按照课程学习和培训进度要求,认真学习课程内容. ? 学员的线上和线下两部分最终成绩均在90分及以上. ? 积极参加学科专题BBS讨论活动. ? 积极参加工作坊线上和线下研讨活动,全程参与校本研修活动不 少于5次. ? 在远程学习活动中能积极结合实践进行反思,表现突出.

(二)对学科辅导教师的评价 ? 合格标准: ? 认真组织班级的教学工作,敦促班级学员上网学习,班级学员的参 训率不低于 95%、合格率不低于 90%. ? 辅导在线时间不少于

20 小时. ? 组织学员进行主题讨论,对学员的问题能积极响应,并能做好讨论 小结. ? 班级建立学科工作坊,确保每位学员都有自己的工作坊并指定相应 工作坊坊主. ? 引导班级中工作坊学习,和坊主共同发起活动、共享资源等. ? 组织校本实践备课、说课、评课活动不少于

3 次. ? 组织本班学员积极参与研修活动,并推荐优秀作业. ? 认真批改学员的作业,严格把关作业质量,完成所有学员作业的批 改. ? 推荐优秀不低于作业总数的 20%,并对已推荐作业给出推荐理由. ? 按质按量至少完成

4 期班级简报的编辑工作. ? 推荐优秀学员. ? 提交班级总结

1 篇. ? 优秀标准:根据所有班级的学习情况评选优秀学科辅导教师,所占比 例为所有学科辅导教师的 20%. ? 全程参与课程的辅导工作,班级学员的参训率不低于 100%,合格率 不低于 98%. ? 组织学员进行主题讨论,对学员的问题能积极响应,并能做好讨论 小结,发帖和跟帖总数不少于