PDF《2019 年上海市部分普通高校专科层次依法自主招生考试 考纲》

(一)考试性质 生涯规划内容的检测,主要是评价学生对 生涯规划 的认知水平以及进行生涯规划和管理 的一些基本能力.重在检测学生是否已做好从中学生至大学生的角色转换的思想准备;

培养独立 自主、心理独立;

发展与同学、朋友之间关系的能力;

懂得时间管理;

形成个人的生涯期望和规 划;

承担生涯规划及其结果的责任;

了解自我、了解职业世界,培养重要的生活技能,学会有效 利用闲暇时间的能力.

(二)考试目标 职业院校的办学方向是 以就业为导向,以服务为宗旨 ,但是这里的就业并不仅仅是毕业后 找到一份职业工作,而是培养 能适应工作变化的知识型、发展型技能人才 ,因此高职院校需要 的不是高中阶段课程考试成绩如何优秀,而是所学课程知识能否迁移应用,具有再学习和融会贯 通的能力. 生涯规划注重测量考生初步运用生涯发展理论的基本观点,识记生涯、生涯规划和生涯发展 理论的基本概念和原理,辨认组织及个人职业生涯规划发展的理论与实践之间的联系,理解职业 发生涯规划的形成、发展及应用,运用自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求 职技能,分析影响职业生涯发展的各种社会因素,并能清晰地认识自己、认识职业世界和社会环

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11 境,正确地进行评价,合理定位.培养职业发展的意识和能力,树立正确的就业观,促使学生能 理性地规划自身未来的发展, 并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力, 为人生、 事业、职业发展的成功奠定基础.

(三)考试内容和要求 1.识记:生涯的基本概念.生涯,舒伯关于职业生涯发展

5 个时期的表述,舒伯的生涯彩虹 图,生涯的基本要素,内生涯与外生涯两大要素群的基本特征;

生涯规划,生涯规划的意义,职 业生涯选择的因素,职业生涯路线的选择,生涯规划策略,生涯规划的基本步骤,职业成熟度及 其指标;

制定有效生涯目标的原则;

职业能力(专业能力、方法能力、社会能力等) . 2.辨认与判断:组织........