PDF《老师这样说》

2019年6月5日 星期三 责任编辑/周雨晨 zyc@tlrb.

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本报记者 高颉伟 整理 对于广大高考文科考生来说, 文综的考试命题有哪些 特点, 考生在最后的几天时间里, 还可以从哪些方面入手, 做好最后的巩固呢?且听听市一中各科老师的建议. 政治篇 陈莉娜老师告诉广大考生, 在冲刺阶段, 还是要注重 对知识点地毯式搜索.务必立足于课本, 对每一个知识点 都要各个击破, 做到胸有成竹地答题. 在看书和答题时要学会归纳总结和反思.能做到把 书上零散的知识点串联起来, 把握四大模块内部的关联 性以及构建每个单元的知识体系.这样可以保证答题 的完整性和逻辑性. 关于答题技巧, 分成选择题和材料题两大块.解答 选择题, 要审材料找出中心思想和关键词, 排除原理错 误的选项, 最后再回归材料比照选项.解答材料题, 首 先读懂材料并用笔划出关键部分, 然后再审题, 要审角 度, 清楚题目考查哪本书, 也要审题型, 是 原因类 、 措施类 还是 意义类 等, 确定主体是谁, 最后理论 联系实际根据材料组织语言, 将材料和知识点相结 合.注意书写规范、 字迹工整. 由于政治学科的特殊性, 我们要注重答题的时 效性.不仅要密切关注时政热点, 还要把握新教材 改动部分, 尤其是必修一第四单元和必修三第四单 元.答题时巧妙运用新词汇、 新理念. 历史篇 杨莲老师建议抓主干知识和高频考点;

回归教 材, 打破三本必修之间的藩篱, 选修内容融入必修 中, 以通史体例构建知识体系, 抓阶段特征. 仔细阅读并提取题干材料信息, 时空定位, 看 设问、 看选项, 联系本阶段的政治、 经济、 思想文 化特征, 判断排除, 选项应与题干贴合;

41题材料 题答题应要点化、 序号化、 术语化;

注重中外对 比, 用全球史观学习历史;

开放性试题的论题确 定很重要, 论述应言之有据、 史料充分、 紧扣论 题, 表达流畅明确. 地理篇 杨国兵老师提醒, 地理要素的时空分布、 相互联系、 互为影响等是地理区位的重要组成 部分, 也是地理时空探究和核心素养的主要内 容, 旨在解决地理事物和现象什么时候在什 么地方、 为什么在这里、 在这里会怎么样以及 怎么办等一系列问题.应该说, 有效整合地 理要素的时空关系是培养学生地理时空探 究能力的主要路径. 高考试题大多通过以某一区域为背景 对相关地理信息进行整合, 从不同时空视角 设计试题.大致可以归纳为以下几种: 第一 是不同尺度空间结合设计试题, 即在试题中 的时空表达方式是多样化的.从空间角度 看, 大多是基于不同尺度空间信息的组合, 大尺度空间旨在明确区域所处的气候、 大 气环流、 海陆位置等背景信息, 小尺度空 间则强调在大尺度背景下, 地形、 地势、 坡向、 风向、 河流、 湖泊、 植被、 人类活动等因 素在小范围内的相互关系, 其过程往往 比较复杂, 这种 小切口、 大纵深 的命题 方式能有效加强学生对地理要素的空间 理解和整合能力. 第二是基于特定时空视角设计试 题.所有的地理事物和现象的发生、 发 展都是基于特定的时空背景下进行的, 地理事物和现象在不同的区域及不同 的年代、 季节甚至时刻等都会发生相 应的变化, 这是地理整体性的基本表 现, 所以, 只有在确定的时空背景下思 考地理问题才具有现实意义. 第三是转换时空视角设计试 题.任何区域的地理环境都存在 一定的内部差异, 通过对比分析可 以加深学生对地理环境整体性和 差异性特征的理解, 并明确随着 下垫面的变化, 其他地理要素与 其相互作用的结果也会随之变 化, 通过在同一区域中不断转换 时空视角, 可以提升学生的综合 思维能力及对该区域地理环境 的认知水平. 关于文综,老师这样说本报讯(记者 路璐) 一年一 度的高考即将拉开帷幕, 每一个考 生都牵动着一家人的心.为助力 我市2019年高考顺利进行, 6月3 日, 记者从市文明办获悉, 6月7日至8日, 由市文明办、 团市委联合市 与我同行爱心协会、 铜官区志愿者协 会、 义安区志愿者协会等多家爱心公 益组织共同发起的2019 与我同行? 爱心助考 大型志愿服务即将拉开帷 幕, 届时千名志愿者将共同携手为全 市万余名考生提供热情周到的服务, 共 同营造和谐有序的考试环境. 6月3日, 高考前夕, 市文明办向全 市各级志愿者组织发起开展高考志愿 服务的倡议, 号召各志愿者组织做好高 考志愿服务的筹备工作, 并要求在高考 期间各志愿服务组织集中开展服务.服 务内容包括: 在各考点设置爱心服务岗, 为考生及家长免费提供饮用水、 纸巾、 小 扇子、 针线包、 手机充电器等考试用品、 防暑用 品、 应急用品, 并安排专业医护人员开展应急 服务, 如防暑药品、 应急药品及健康知识咨询;