PDF《一、文件通知》

健全高等职业院校生均拨款制度和质量保证机制,全面提高 保障水平. ――坚持教学改革与提升院校治理能力相结合.以提高质量为核心,深化专业内涵建设,推进 课程体系、教学模式改革;

与人才培养和教师能力提升相结合开展应用技术研发;

创新校企合作、 工学结合的育人机制;

推动专科高等职业院校依法制定章程,完善治理结构,提升治理能力.

(三)主要目标 通过三年建设,高等职业教育整体实力显著增强,人才培养的结构更加合理、质量持续提高, 服务中国制造

2025 的能力和服务经济社会发展的水平显著提升, 促使高等教育结构优化成效更加明 显,推动现代职业教育体系日臻完善. ――体系结构更加合理.人才培养的层次、规模与经济社会发展更加匹配,专科层次职业教育 在校生达到

1420 万人,接受本科层次职业教育学生达到一定规模,以职业需求为导向的专业学位研 究生培养模式改革取得阶段成果. ――服务发展的能力进一步增强.技术技能人才培养质量大幅提升,高等职业院校的布局结构、 专业设置与区域产业发展结合更加紧密;

应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高;

与行业企业 共同推进技术技能积累创新的机制初步形成;

服务中国制造

2025 的能力显著增强. ――可持续发展的机制更加完善.公办高等职业院校生均拨款制度全面建立;

院校治理能力明 显改善;

职普沟通更加便捷,升学渠道进一步畅通;

支持社会力量参与职业教育的政策更加健全;

产教融合发展成效更加明显;

职业教育国家标准体系更加完善;

职业教育信息化水平明显提高. 《高等职业教育创新发展行动计划(2015―2018)》资料汇编 2016.10・南昌 ・3・ ――发展质量持续提升.以专业为载体的优质教育资源总量和覆盖区域不断扩大,支持优质专 科高等职业院校争创国际先进水平的机制基本形成;

多方参与、多元评价的质量保证机制更加完善;

基于增强发展能力的东中西部合作机制更加成型;

融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人 文化初步形成;

我国高等职业教育的国际影响持续扩大、国际话语权不断增强.

二、主要任务与举措

(一)扩大优质教育资源 根据区域特点,以专业建设为重点,提升要素质量、创新发展形式、扩大优质教育资源的总量 和覆盖面,提高区域高等职业教育的均衡程度和社会认可度. 1. 提升专业建设水平 加强专科高等职业院校的专业建设,凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革,整体提升 专业发展水平.支持紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的骨干专业建设.支持专科高等 职业院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以上企业深度合作,共建生产性实训基地. 面向企业的创新需求,依托重点专业(群) ,校企共建研发机构.面向国家重点发展产业,提高专业 的技术协同创新能力,促进区域产业结构调整和新兴产业发展.探索发展本科层次职业教育专业. 培养中国制造

2025 需要的不同层次人才. 2. 开展优质学校建设 坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能 力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业 院校,持续深化教育教学改革、大幅提升技术创新服务能力、实质性扩大国际交流合作、培养杰出 技术技能人才,增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力,提升学校对产业发展的贡献度,争创 国际先进水平. 3. 引进境外优质资源 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作,探索中外合作 办学的新途径、新模式.支持专科高等职业院校学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课 程、教材体系和数字化教育资源;