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3 ) 班 入围宣言: 写有灵魂的文章, 做有思想的少年, 为明天的精彩时刻准备着 记者 张娜 主持 要说北秀小学的五 (3) 班, 那是学校响当当的明星班级, 全班同 学都爱写作.这次出的题目 《假如我是我的***》 , 就是全班同学一 起探讨出来的.班主任王锡娟老师, 教龄12年, 带这个班3年, 和孩 子们的感情很深. 王锡娟老师日常上课教写作, 有几条 "法宝" : 常写, 常读, 常交 流.提倡孩子们写日记、 周记, 而且认真欣赏、 点评;

批阅时发现的优 秀文章、 优美段落、 精彩用词, 让孩子们常读;

每个小组内实行顺时针 交换欣赏作文, 并点评, 组内同学写作水平不同, 可以相互学习. "对于小学高段同学来说, 除了表达真情实感, 写作技巧也很重 要.利用课文结合名篇, 学习作家的写作特点, 如鲁迅的短句运用, 萧红文章的排比和半排比的运用.多积累名言佳句, 学会 '篡改' 诗 句或成句, 巧妙运用.我常常提醒大家, 要写下可以让人看到会笑或 心情有波动的内容, 这就是亮点.还有一点很重要, 幽默是一种能 力, 写作需要轻松愉快感. " 假如我是环境局长 史化贤 在我们家附近有一条小河,那条河 本来十分干净,河水清澈见底,走近细 看, 还能看见小鱼在水草间嬉戏. 但是最近河水不再那么清了, 因 为河边新建了一个菜市场, 卖菜的几 个胖阿姨总是喜欢把卖不掉的烂菜叶 倒在河岸边, 刮风或下雨又总能把这 一切准确及时地推到河里. 小河两岸的居民好像又都不太爱 管闲事, 慢慢习以为常, 对河岸边每天 发生的一切熟视无睹, 放任不管.偶尔 还有那么两位居民对胖阿姨有样学 样, 也坐在河边择菜, 择好后拍拍屁 股, 两手掐着菜一扭一扭地径自走了, 让河岸边的垃圾品种又丰富不少.这让 插在河岸上写着 "严禁洗拖把, 扔垃圾" 几个大字的告示牌显得那么多余. 小河很快就变了, 变得有了味道, 确切地说是一种腥臭味.河水也由清 澈变为浑浊.浑浊的河水见证了小鱼 吃菜叶, 也见证了小鱼和菜叶一起漂 浮在水面上, 这些可怜的小鱼和伴着 它的菜叶一样随波逐流, 也像菜叶中 的白菜叶一样向路人展示它们白色的 肚皮. 在这个日新月异的时代, 在这个 城市建设快速发展的时代, 这条小河 被遗忘了.忙碌的人们每天匆匆从这 河边走过, 没有谁关注河里发生的一 切, 甚至告示牌被我用红水笔把上面 的字重新描写一遍也没有人察觉. 我想, 这是小河的悲哀, 也是环境 局长的悲哀.他们都被忽视了.我又 想, 假如我是环境局局长呢?看到小 河这副样子我肯定会立即下一条法 令: 在河边, 乱丢垃圾, 或者洗拖把者, 一经发现, 罚他下河打捞垃圾.给予 举报人重奖.还要找个河道监督人, 每天监督, 巡查河道, 发现问题及时解 决.每月对河道抽查, 如果没有改变 就把监督人撤换掉. 我相信过不了多久, 小河就能恢 复到原来的容貌了.现在, 你会支持 我当这个环境局长吗? 王锡娟点评: 通过该文章, 发现史 同学有敏锐的社会洞察力, 用一颗主 人翁心态在关注、 关心我们的社会. 他把自己的所见所闻所想, 客观地表 达出来, 朴实无华的语言, 流露出了真 情实感. 假如我是我的草稿本 张嘉宁 假如, 我是我的草稿本, 写着我解题思路的本子, 那上面的字迹肯定就与现在大大不同了! 平时, 我作业本上的字, 一般都是清清爽爽, 自己 看着也舒服, 但在做题时, 我旁边的那本草稿本, 字迹 可是完全不一样的. "唰唰唰" 我随意地挥动着笔, 草稿本上立刻出现 了龙飞凤舞的大字: 一笔一画都是那么漫不经心, 横不 是横, 是一个个少了光芒的流星;