PDF《基 于项 目反 应理论的We b考试 系统 的研 究》

0 ) =F ( O , a , b , C ) 的形式.0 为其被试的能力参数, 只与被试者有 关,与题 目参数无关 , a , b , C 分别表示题 目的区分度 参数、 难度参数和猜测参数, 只与项 目相关.在设计 自适应考试题库时, 需要确定每个题 目的项 目质量参 收稿 日期 :

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2 4 作者简介 : 曾青松(

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7 6 - ) , 男,湖南 邵东人 , 番禺职业技术学院系统分析师 , 硕士 , 研究方 向: 数据库应用 , 计算机 网络与安全 . 维普资讯 http://www.cqvip.com

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0 6 年第8 期 曾青松: 基于项 目 反应理论的 W e b 考试系统的研究

1 7 数a,b,c. I R T 参数估计有 以下优点 : (

1 ) 试题参数确定更 为准确.(

2 ) 能全面地解决测验等值问题.(

3 ) 既适 用于常模参照性测验又适用于标准参照性测验.(

4 ) 由于具有参数不变性等优点 , 可编制出 因人施测 的自适应测验等新型测验. 建立在项 目反映理论基础上的自适应考试 , 能够 不断地根据题 目各方面的信息和受测者 的答题情况 估计受测者的能力, 动态从题库中抽取符合受测者能 力的题 目进行测试.

2 系统设计

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1 系统的总体设计 作为基于 We b 的新一代 的综合教育教学管理平 台在线考核的核心部分 , 系统的 目标是实现一个基于 I n t e m e t 的智能化考试和学习系统.系统能根据登 录 用户身份、 类别和学习的历史记录 , 生成恰当的策 略 从知识库中选取合适试题进行组卷 , 并能够根据学生 的反应调整试题 的评价权系数 , 给出适 当的评分标 准.此外学生可以选择知识点进行单项训练 , 训练系 统参考艾宾浩斯遗忘曲线理论H J , 参考学生的学习记 录, 动态调整学习计划 , 提高学习的效率 .另一方面, 教师可以对试题库中的试题进行修改 、 批改试卷中的 主观题部分给出点评并给出成绩、 查阅学生的成绩 以 及成绩的分布.系统由知识库维护系统、 教务管理 系统、 试卷 自动生成 系统 、 成绩评 判系统 、 成绩查询 系统、 身份验证系统等组成. 系统采用 B / S三层结构, 采用 M V C模式进行设 计.基于 B / S 三层结构的系统方便用户以交互方式 利用共享资源 , 提高网络的利用率.网络考试系统除 需要建立基本的试题数据库外 , 还需要建立智能组卷 的专家系统, 以根据不同的用户情 况生成合适 的试 卷.构建具有知识库 和数据库 的智能系统的方法一 般采用将知识库 和数据库管理系统相结合.作为教 学的一种辅助系统 , 应该在现有的知识库和学习考试 记录的基础上建立数据仓库 , 通过数据挖掘为改进教 学方法 , 提高教学效率提供决策支持.

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2 试题库的设计 试题库是 按照一定的教育测量理论 , 在计算机 系统中实现的某个学科题 目的集合 [ , 它严格遵循 教育测量的理论 .建立题库是一个复杂的系统工程 , 首先要建立题库的数学模型, 确定试题的属性指标以 及试题的组成结构 , 再组织大批量的优秀的具有丰富 教学经验的教师编写试题.为了保证这些试题的科 学性和有效性 , 还要组织大量的被试样本 , 进行抽样 测试, 对试题参数标注的有效性进行校正 , 调整试题 的难度系数. 系统设计支持多学科数据共用数据库 , 所以试题 按照科 目分类划分为单项选择题 、 多项选择题 、 判断 题等客观题与主观题部分.一般情况下填空题 , 由于 答案并不是唯一 的, 所 以放在主观题 的范畴 , 但是评 卷时可以实施 自动初评.并按试题难易程度划分级 别 .试题库一般包含试题 编号 、 学科代码、 知识点代 码、题干 、 选项、 标准答案 、 试题分析 、 难度系数、 试题 类型等信息.为了方便试题的组织 , 一般将选择题放 到一张表中, 可以适当的限制选择题的选项数目.试 题类型包括单项选择题、 多项选择题 、 填空题 、 判断 题、简答题 、 叙述题 、 操作题等.知识点可以按照学科 进行二级 到三级分类便 于知识 的组 织和详 细的分 类【 I