PDF《2019 年河北特岗教师招聘 7500 名笔试备考指导》

3 D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响 33.政治经济制度决定着( ). ①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤ 34.正确看待学校教育在人的身心发展中的作用,对 教育无用论 和( )应予以批判. A.教育先行论 B.教育万能论 C.教育优先发展论 D.科学技术是第一生产力 35. 敏感期 理论是由( )提出的,他认为不同的个体有不同的发展节律,教育要与 儿童发展的敏感期吻合,就必须用不同的教育来适应不同的成熟节律. A.皮亚杰 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.斯坦纳 36.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志. A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 37.关于校园文化的作用,下列说法错误的有( ). A.校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现 B.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响 C.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性影响 D.校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义 38.教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( ). A.社会性 B.超前性 C.不适应性 D.相对独立性 39.有的个体智力早熟,........