PDF《TAIZHOUWANBAO》

第一篇没有真正完成, 因为写到最 后卡壳了, 不知道该怎么继续下去. 张冉冉说, 不过 她的经验是, 如果文采不好, 情节要有趣, 如果情节平 淡无味, 则辞藻要华丽. 对于写小说, 张冉冉说, 幼儿园时她就喜欢妈妈 每天给她读绘本, 上小学后妈妈曾让她写日记, 但她 没坚持, 妈妈也没强求, 真正独立阅读开始于上二年 级, 那时老师教写话写作文, 她写不好, 甚至有些讨厌 写, 因为总感觉没东西可写.三年级时她和同学交流 此事, 发现同学有好词好句摘录的习惯, 于是她也学 着从课本、 课外书上摘抄自己认为好的词和句子, 老 师要求看的所有课外书, 她都一本不落地阅读、 摘抄, 从此作文越来越得到老师的认可, 四年级上学期她尝 试写小说, 那时还瞒着爸妈和老师. 如今张冉冉不仅每天续写五六百字的小说, 每天 还看两三个小时的课外书, 她看的书多且杂, 网络小 说、 儿童文学、 散文、 名家传记等样样都看, 也曾看过 《红楼梦》 , 不过因为有些地方难理解所以看得很慢. 张冉冉的妈妈说, 她对冉冉从小没什么特别要 求, 甚至允许冉冉独自上网, 要求只有两条, 每次时间 不能长, 不浏览不健康网页.至于写完作业后, 冉冉 想看课外书就看课外书, 想写东西就写东西, 家里人 基本不干预, 很多时候, 冉冉自行解决学习上的困难, 连在网络平台写小说, 都是女儿自己注册登录的. 兴趣需要保护, 也需要正确引导 小才女着手写身边的人和事 据老师介绍, 张冉冉的语文、 英语成绩出类拔萃, 考试基本在班上名列前茅, 但数学成绩稍逊色. 作文中经常用诗一般的语言, 读来让人赏心悦 目. 语文老师段娟对这位小才女大加赞赏, 张冉冉的 作文行文流畅、 文字优美, 且风格多样, 包括其创作的 小说, 都经常被她拿来读给全班同学听.一个小学 生, 文笔如此老到, 她觉得实属不易. 张冉冉不管是课堂默写, 还是课后作业, 都能较 好地完成.不过也有一两次因为没完成生词默写和 写日记, 曾被段娟批评, 上学期偶然得知张冉冉坚持 写小说, 还天天连载, 才知道其之前没完成家庭作业, 是因为写小说得太投入因而没能及时完成.不过如 今段娟不但鼓励她继续写下去, 也允许她写小说代替 每天的日记. 在段娟看来, 写作已经成为张冉冉最大的兴趣爱 好, 小小年纪, 便能如此专注于自己的兴趣爱好, 难能 可贵.不过她认为, 作为小学生, 在享受兴趣爱好的 同时, 还要汲取各方面营养, 比如各门学科均衡发展、 多接触社会、 培养自己多方面能力等. 兴趣是最好的老师, 段娟认为, 张冉冉喜欢阅读 喜欢写作, 源于自己的喜欢, 也源于家长对其看书写 作的不设限, 所以得以持续地专注于写作.不过她也 发现, 张冉冉以往创作的每篇小说里, 都或多或少穿 插了少男少女的感情内容, 文采很好, 但故事情节略 空洞, 她分析, 可能因为张冉冉平时网络小说看得比 较多. 为了让张冉冉的小说内容更加丰富和生活化, 后 来段娟鼓励张冉冉写校园小说, 写身边的人和故事, 《五一班的那些事儿》 就是在段娟引导下进行创作的, 如今已经写了数章两三千字.除此以外, 段娟还让张 冉冉读名著看经典. 多读经典作品, 更能提高思想内 涵, 对她的创作也更有帮助. 段娟提醒家长, 对于孩 子的兴趣爱好, 除了要保护, 也需要引导, 这样才能让 孩子的某些才能得到挖掘和良性发展. 大浦小学11岁女孩坚持写小说, 还天天连载 老师: 孩子的兴趣爱好需要保护, 也需要引导 一有空, 张冉冉就写小说. 因电网建设、 设备检修等需要, 拟对以下线路进行计划停电, 请停电 范围内的用户做好准备.停电期间 可能给您带来不便, 敬请谅解, 感谢 您一直以来对我们工作的支持与帮 助. 计划停电时间: 5月27日06:00-17:00 停电线路: 停10kV 双浙