PDF《生物教师与科普创作（四= I》

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. 专题讲座~一一,一一生物教师与科普创作( 四= I I 科 学童话 、 科 学剧及 其他 科 学体裁 的创 作 广东 教育学院生 物系 (

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0 3 ) 胡继 飞 本讲谈谈生物科普文学的其他几种体裁的创作方法 , 并提 供部 分 示例 .由于科 幻 小说 和 科教 电影 脚本的篇 幅较 长,故不提供案例 .

1 科 学童话 的 创作 与 示例 科学童话是以童话 的形式讲述科学知识的文学体裁 , 故也 叫作 知识 童话 .童话 是通 过 大胆 、 丰富 的幻 想 和生 动有 趣的儿童形象 , 向少年儿童讲述 知识 、 灌输道理和启 发心智的文学形 式.它有较为完整的故事情节和较 为鲜明的人物形象.科学童话 需 要大 胆 的幻 想和艺术性加工,同时也不能失去科学之真,科学童话不能出现科学概念、 科学原理等方面的错误. 下面这则《 蜚 鼠夜 话》 , 笔者创作于

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9 1 年,原刊登在 《 少 年科学报》 上.当时构思这篇作品时 , 受 到其他一些作品 中有 关 动物 对话 这一表现 手法 的启 发.作品示例

5 : 蜚鼠夜话 听完电视 台播 音员一声 再见 , 主人便 关上 电视和灯, 打 着呵 欠上床 . 一会 儿,整个房 间 只剩 下无 边 的黑夜 与 宁静 . 十分钟后 , 西角的木箱底下便 冒出了 丝丝 声响 , 时断时 续. 鼠大哥 , 你干吗来着? 一个瓮声瓮气的声音 , 从 西角的墙 缝里飘出来 , 把老鼠吓 了一 大跳 . 啊,吓死我 了. 老 鼠紧绷 的耳 朵 又松 弛下来, 不过 , 你们蜚族 好像 远在 三 亿五 千 万年前 就成了地球 的居民,我们 鼠族 可晚多了,所以,我倒 是 应该 叫你蜚大哥 了. 想不到鼠犬哥好学问.不过 , 你们是高等的哺乳类, 我们 却是低等的昆虫类, 叫你 鼠犬哥也尽在情理嘛. 蜚者蟑螂也 , 它摇晃着头上两根 天线 来到 了老鼠跟前, 瞧着地上那堆木屑 儿,便生出些激 动, 鼠大哥 , 好功夫哇 ! 哪里,哪里.昨天 , 主人 从 乡下 带回了很 多花 生,就锁在这木箱里 .我这 门牙 虽说 尖锐 无比, 可打 洞 总是 个吃力活 儿,哪有你身材 小巧无孔不入来得省事.再说 , 我这门牙终生生长 不息, 得 经常在地板或木头上磨一磨 , 不然就会长得太长 . 言 毕老鼠抬起前脚准备剔牙, 突然好像又想起 了什 么, 不知蜚大 哥祖籍何 处,今住 何方? 我 白天怕 光,晚上才出来找 吃的.我 就住在隔壁 的厨房里,因为那 儿 温暖 而潮 湿 .没 法子 , 这是老祖 宗传 下 来的 习惯 . 因为 我祖 籍在 热 带非 洲,后随人 类的船只漂洋过 海才来到南美、 东欧和 南亚,再后 来 又来到 了温 带地 区甚 至北方寒 带地 区.根据家谱记载 , 我们 已经是拥有

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0 0多个种族 的大家庭 了, 除 了北极 和 南极 , 世 界各 地都能见到 我们 的踪 迹… … 蟑螂正说得 津津有味 , 一 旁的老 鼠心里却犯起 了嘀咕: 这 些历 史我们 鼠族也有过 , 只是 想起如今 的处境 , 哪还有心情 去 追忆那些陈年老账呢……想到这里 , 老鼠不禁黯然伤神起 来. 蜚 犬哥 , 你 一定 听说 过'

老鼠过 街,人人喊打'

这句话 吧!我现在过街得踩 着阴沟, 爬 着电线走.更可气的是 , 人类定 出一了个什 么'

灭鼠月'

,还规定 每 人得 上交15条我 的尾 巴,多奖少罚,这下我 们 可惨 了…… 说到伤心处 , 老 鼠还稍 带 哭腔 . 老鼠的话把 蟑 螂从 历 史带 回 了现 实. 本 来人 类 开始 对我 们并不在意, 可我的一些弟兄多次钻进计算机和飞机的电子 系 统造成短路 引发重大事故 , 而且一个讨厌的科 学家还从我们身 上搞 什么'