PDF《南京 2017 年公开招聘新教师考试 公共知识试卷答案解析》

选拔和培养 班干部;

创设良好的同学交往环境,建立班级的正常秩序,组织多样的活动;

建立良好的班 风,树立正确的舆论导向. 三协调校内外的教育力量: 充分发挥任课老师的作用, 充分配合和支持任课老师对学生的正 确管理;

对于屡次教育仍不能改正的同学,需要发挥教育合力,正确家长的配合和教育. 苏程培训学校 www.sceea.org

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3 (2)班主任是进行德育工作重要且特殊的途径,要树立正确的学生观和教师观,发挥班主 任的教育机智,灵活地运用工作原则和方法. 一在班级管理过程中,处理学生问题时,要注意遵循学生身心发展规律的长期性和反复性, 做到长期抓抓反复,否则"过几天依旧恢复了原样";

二这要求老师运用尊重和严格要求相结合的原则, 黄老师在没有彻底了解学生情况后就 "严 厉训斥",效果并不理想,这是因为尊重学生才是严格要求学生的基础,班主任在班级中应 提出明确的要求让学生去贯彻落实;

三发挥因材施教原则,班上"有一些学生调皮",班主任要针对性教育,使得学生能够扬长 避短,获得最佳发展;

四发挥疏导性原则,班主任应该从提高学生认识入手,循循善诱,以理服人,对班上调皮学 生坚持正面教育,以表扬激励为主,而不仅仅是"严厉训斥";

五运用教育的一致性和连贯性原则, 一统一学校内部的各种教育力量, 二统一家庭和社会对 学生的教育影响,三有计划系统地对学生进行德育教育. 六运用说理教育法和品德评价法对学生进行教育. 苏程学校独家,严禁复制!