PDF《2019 年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷四》

(2) 有利于大面积培养人才;

(3)能够充分发挥教师的主导作用;

(4) 有利于发挥集体教育的作用.缺点是: (1)难以照顾学生的个别差异,难以因材施教;

(2)难以形成学 生的探索精神、创新能力和实践能力;

(3)缺乏灵活性. 25.【参考答案】 这种说法是错误的. 教育具有相对独立性表现在教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性. 教育有可能超前于生产力、政治经济制度的发展,也有可能落后于社会生产力、政治经济制度的发展. 所以,教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步.

三、简答题 26.【参考答案】 (1)主观依据:从主观方面来看,教育目的首先是教育活动中人的价值选择.人们在考虑教育目 的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响. (2)客观依据:①社会生产力和科学技术发展水平;

②一定的社会经济和政治制度;

③社会历史 发展的进程;

④受教育者身心发展的规律. 27.【参考答案】 建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性. (1)学习的主动建构性. (2)学习的社会互动性. (3)学习的情境性. 28.【参考答案】 活动中心课程又叫经验课程,代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈. 基本观点: 第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组;

学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有的经验开始;

第三,主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学习,而教师 从中发挥协助作用. 29.【参考答案】 (1)培养学生行为的目的性,减少其行动的盲目性;

(2)培养学生良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质;

(3)培养学生自我控制、自我调节的能力;

(4)有意识地为学生创设困难情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质.

四、材料分析题 30.【参考答案】 (1)教师在课堂导入的过程中,运用的是理论联系实际原则. (2)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识, 注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的. 贯彻理论联系实际原则要注意以下几点: 首先,书本知识的教学要注重联系实际;

其次,重视培养学生运用知识的能力;

再次,正确处理知识教学与技能训练的关系;

最后,补充必要的乡土教材. 教师应注意理论联系实际,正确处理好教学中的直接经验与间接经验、感性知识与理性知识、讲与 练、学与用的关系,使学生掌握比较全面的科学知识,发展能解决实际问题的技能与技巧. 31.【参考答案】 如果我是小张的班主任,我会从以下几个方面着手对小张进行教育培养: 首先,对小张进行有效的说服.通过摆事实、讲道理的方式,不仅以理服人,而且要以情动人,有 效利用正反论据,发挥情感作用,帮助小张在原有态度基础上逐步提高. 然后, 帮助小张明确他的价值观, 让他的价值观指导他的行为. 小张正处于价值观形成的重要阶段, 他可能没有清晰地意识到自己的价值观,因而行为往往会背离他真正的价值观.我们要引导小张利用理 性思维和情绪体验来检查他的行为模式,鼓励他努力发现自身的价值,并根据自己的价值选择来行事. 其次,利用同伴约定帮助小张改变不良行为.发动小张的好友,同时在班集体中建立一定的群体约 定,让积极、正向的集体温暖小张,从而让小张回归集体,回归有利于他成长的良好关系网中,利用同 伴或者集体约束他的行为. 再次,树立良好榜样.根据小张的实际情况,选择和充分利用恰当的示范方式,给小张树立良好的 榜样,如小张的好友、小张崇拜的偶像明星、小张敬重的长辈等,让小张主动学习榜样的行为,向榜样 靠近,从而改变小张的不良态度和行为. 最后, 给予适当的奖励和惩罚. 要认识到, 品德形成和培养的过程是一个长期、 反复、 曲折的过程, 在这个过程中,小张可能会有令人惊喜的良好转变,也可能会出现令人沮丧的反复,作为班主任,要足 够涵容,对他的进步给予适当的鼓励,多给小张信心;