PDF《2018 年黑龙江特岗教师招聘考试模拟卷二》

二、单项选择题 21.【答案】C.解析:学校教育的三要素:教育者、受教育者、教育影响(教育内容和教育手段) , 教育内容不全面. 22.【答案】C. 23.【答案】A.解析:无意注意也称不随意注意,是指没有预定目的,无需意志努力.有人推门进 来被大家注视,大家是被客观刺激,如声音所吸引,没有目的,也不需要意志努力的参与,故属于无意 注意. 24.【答案】A. 25.【答案】C.解析:杨贤江于

1930 年出版了《新教育大纲》 ,这是我国第一本试图用马克思主义 的观点论述教育的著作. 26.【答案】A.解析:个体差异是指个体与个体之间发展水平,发展速度等之间的差异. 27.【答案】D.解析:西周时期,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了 国学 和 乡学 之分.到了春秋战国时期,官学衰微,私人讲学之风大兴,官学和私学是我国封建社会学校教育的基本 类型.封建社会的教育内容中国以《四书》 《五经》为主,西欧中世纪的教育几乎为教会所控制,因而 这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育,分为僧院学校、大主教学校和教区学校.僧 院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人,学习的内容主要是神学和 七艺 ,教区学 校主要对普通贫民子弟进行教育,教育内容为 骑士七技 .古代学校教育适应古代经济与政治的发展, 具有阶级性,封建社会的学校还具有等级性.封建社会的学校教育与生产劳动相脱离,所以 D 选项的表 述是不正确的. 28.【答案】C.解析: 《礼记・学记》原文: 是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自 反也;

知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 意为:经过学习才知道自己知识的不足,经过教授 才知道自己知识的困惑.隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中, 通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果. 29.【答案】A. 30.【答案】D. 31.【答案】C.解析:下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中 原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义. 32.【答案】B.解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识 结构.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆, 这属于组织策略中利用图形的方法.因此,答案为 B.. 33.【答案】A.解析:本题考查了评价的分类.根据运用的标准不同,可将评价分为相对评价和绝 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 对评价.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准) ,然 后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优势.如果群体的平均 水平较低,就是题干中所说的 矮子里找高个 ,如果群体水平普遍提高,评价基准也相对提升,就是 题干中所说的 水涨船高 .绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教 学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准) ,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准 进行比较,从而判定其优劣.如果教学目标是不变的,绝对评价标准也是不变的.定性评价和定量评价 是从评价方法的角度来说的,不符合题干要求.因此选 A. 34.【答案】C.解析:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉.老师 上课的内容是听觉,又引起了视觉,是属于联觉的内容. 35.【答案】A.