PDF《2017 北京一模二模试题分类--力学实验》

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175485203 第1页共15 页2017 北京一模二模试题分类--力学实验 演示实验 (2017 海淀二)21.

(18 分) (1)课堂上老师做了一个演示实验,在固定点 O 用细线 悬挂小球构成单摆,将一直尺的左端置于 O 点的正下方的 P 点与摆线接 触,如图

4 所示.在竖直平面内将摆球向左拉至水平标志线上,从静止 释放,当摆球运动到最低点时,直尺在 P 点挡住摆线,摆线碰到直尺, 小球继续向右摆动.对小球的这次运动过程用闪光频率不变的频闪照相 的方法进行记录,所得到照片的示意图如图

4 所示.照片记录了小球从 左至右通过

11 个不同位置时的像, 且拍得第

1 和第

11 个小球的像时, 小 球恰好分别位于两侧的最高点,且均在水平标志线上. (空气阻力可以忽 略) ①如果从能量的角度分析这个现象,下列说法中正确的是 . (选填选项前面的字母) A.从最左端摆到最低点过程中,小球动能增大 B.从最左端摆到最低点过程中,小球重力势能增大 C.向上平移直尺改变挡住悬线的位置,小球所能摆到的最大高度不变 D.小球在摆动过程中重力势能与动能相互转化,机械能守恒 ②小球从左向右经过最低点时,摆线在 P 点被挡住的瞬间与被挡住前瞬间相比,摆线 的拉力将 (选填 变大 、 变小 或 不变 ) ;

如果小球在 P 点的左、右两侧的运动都可 视为简谐运动,则摆线碰到直尺前后的摆长之比为 . (1)①ACD (3 分) (答对一项给一分,有答错的得

0 分) ②变大(2 分) ,9∶4(3 分) (1)课堂上老师做了一个演示实验,在固定点 O 用细线悬挂小球构成单摆,将一直 尺的左端置于 O 点的正下方的 P 点与摆线接触,如图

4 所示.在竖直平 面内将摆球向左拉至水平标志线上,从静止释放,当摆球运动到最低点 时,直尺在 P 点挡住摆线,摆线碰到直尺,小球继续向右摆动.对小球 的这次运动过程用闪光频率不变的频闪照相的方法进行记录,所得到照 片的示意图如图

4 所示.照片记录了小球从左至右通过

11 个不同位置时 的像,且拍得第

1 和第

11 个小球的像时,小球恰好分别位于两侧的最高 点,且均在水平标志线上. (空气阻力可以忽略) ①对于图

4 所拍摄的这个现象,下列说法中正确的是 . (选 填选项前面的字母) A.小球在摆向最低点的过程中,闪光照片上任意两个相邻位置之间的运动过程,重力 对小球的冲量都相等 B.小球在摆向最低点的过程中,闪光照片上任意两个相邻位置之间的运动过程,重力 对小球做的功都相等 C.向上移动直尺改变挡住悬线的位置,悬线对小球的最大拉力将变小 D.小球运动到从左至右拍摄第

5 个和第

9 个像的位置时,具有相等的动能 E.小球从左至右摆动至最低点的过程中,重力对小球做功的功率越来越大 ②小球从左向右经过最低点时,摆线在 P 点被挡住的瞬间与被挡住前瞬间相比,小球 运动的线速度大小将 (选填 变大 、 变小 或 不变 ) 、加速度大小将 (选填 变大 、 变小 或 不变 ) ;

摆线碰到直尺前后瞬间的角速度之比为 . (1)①AC ②不变;

变大;

4:9 图4OP直尺 水平 标志线 图4OP直尺 水平 标志线 智浪教育--普惠英才文库 中央民族大学附属中学 赵子强 微信

175485203 第2页共15 页(2017 西城二)21(1)用10 分度的游标卡尺测量小球的直径,测量的示数如图