PDF《针对国内高校的优秀本科生 国内高校的优秀本科生,》

1 CYDP 针对 针对 针对 针对国内 国内 国内 国内高校的优秀本科生 高校的优秀本科生 高校的优秀本科生 高校的优秀本科生, , , ,结合哥伦比亚大学的优秀师资力量 结合哥伦比亚大学的优秀师资力量 结合哥伦比亚大学的优秀师资力量 结合哥伦比亚大学的优秀师资力量, , , ,涉及商科 涉及商科 涉及商科 涉及商科、 、 、 、人文和工程领域 人文和工程领域 人文和工程领域 人文和工程领域.

. . .除了必修课以外 除了必修课以外 除了必修课以外 除了必修课以外, , , ,学生 学生 学生 学生 根据个人专业和兴趣选课 根据个人专业和兴趣选课 根据个人专业和兴趣选课 根据个人专业和兴趣选课. . . .为了帮助同学尽可能拓宽知识点 为了帮助同学尽可能拓宽知识点 为了帮助同学尽可能拓宽知识点 为了帮助同学尽可能拓宽知识点, , , ,明确发展方向 明确发展方向 明确发展方向 明确发展方向, , , ,结识 结识 结识 结识更多 更多 更多 更多美国名校师资和职业人士 美国名校师资和职业人士 美国名校师资和职业人士 美国名校师资和职业人士, , , ,课程以讲 课程以讲 课程以讲 课程以讲 座形式提供 座形式提供 座形式提供 座形式提供. . . .在专业课程的学习中提高英语听说能力 在专业课程的学习中提高英语听说能力 在专业课程的学习中提高英语听说能力 在专业课程的学习中提高英语听说能力, , , ,并结合小组演示和写作来提高英语应用能力 并结合小组演示和写作来提高英语应用能力 并结合小组演示和写作来提高英语应用能力 并结合小组演示和写作来提高英语应用能力. . . .除了专业课学习以外 除了专业课学习以外 除了专业课学习以外 除了专业课学习以外, , , , 同时辅以情商教育 同时辅以情商教育 同时辅以情商教育 同时辅以情商教育和英语辅导 和英语辅导 和英语辅导 和英语辅导, , , ,提高学生的长期学习能力 提高学生的长期学习能力 提高学生的长期学习能力 提高学生的长期学习能力, , , ,增强英语教学环境学习能力 增强英语教学环境学习能力 增强英语教学环境学习能力 增强英语教学环境学习能力, , , ,培养国外自立生活能力 培养国外自立生活能力 培养国外自立生活能力 培养国外自立生活能力, , , ,提高团队 提高团队 提高团队 提高团队 合作和沟通能力 合作和沟通能力 合作和沟通能力 合作和沟通能力, , , ,锻炼英语表达能力和人际交往能力 锻炼英语表达能力和人际交往能力 锻炼英语表达能力和人际交往能力 锻炼英语表达能力和人际交往能力. . . . 1. 本科人文 本科人文 本科人文 本科人文: : : :传媒 传媒 传媒 传媒、 、 、 、公关 公关 公关 公关 1) Previous chief editor, Time Inc. 前时代周刊主编讲授 Topic: Opportunities &

Challenges in Media 传媒行业的机遇和挑战 2) New York University Professor 纽约大学公共关系硕士项目教授讲述 Topic: Media Relations 媒体关系 3) Professor of Columbia Journalism School 哥伦比亚大学新闻学院教授讲授,四次艾美奖获得者,曾任职于 CNN 和ABC News Topic: Production of TV Document Programs 电视纪实节目制作 4) Professor of Columbia University School of Journalism Professor 哥伦比亚大学新闻学院新媒体项目负责人讲述新媒体发展趋势 Topic: Multimedia Storytelling 新媒体 5) Manager | Brand, Communications &