PDF《2017-2018 学年本科教学》

44 97.78

45 化学工程与工艺

120 120

117 97.5

46 物理学

120 120

117 97.5

47 环境科学

120 120

117 97.5

48 计算机科学与技术

120 120

117 97.5

49 通信工程

100 100

97 97

50 电子信息科学与技术

100 100

97 97

51 数字媒体技术

100 100

97 97

52 英语

150 150

145 96.67

53 地理科学

120 120

116 96.67

54 新闻学

60 60

58 96.67

55 动植物检疫

50 50

48 96

56 生物技术

120 120

115 95.83

57 市场营销

40 40

38 95

58 知识产权

31 31

29 93.55

59 财务管理

80 80

74 92.5

60 国际经济与贸易

110 110

97 88.18

二、师资与教学条件

(一)师资队伍数量及结构 学校根据办学定位和事业发展需要,强化内涵建设,确立 保急需、稳增长

5 调结构、提质量 的师资队伍建设思路,建立健全人才引进和培养机制,持续加大高层次 人才引进力度,师资队伍的数量和结构渐趋合理,高素质师资队伍对应 用型人才培养目 标的保障度不断增强. 1.师资结构不断优化.学校现有专任教师

966 人、外聘教师

248 人.生师比为 17.29:1.教师职称、学历学位、学缘结构、年龄结构不断优化. (1)职称结构:专任教师中教授

108 人,占比 11.18%;

副教授

298 人,占比 30.85%;

讲师

427 人,占比 44.2%;

助教

66 人,占比 6.83%.教师队伍职称 结构较为合 理.(见表 2-1) 表2-1:专任教师职称结构 总数教授 副教授 讲师 助教 其他 人数 比例(%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例(%)

966 108 11.18

298 30.85

427 44.2

66 6.83

67 6.94 (2)学历结构:专任教师中具有博士学位的

260 人,占比 26.92%;

硕士学 位的

587 人,占比 60.77%.教师队伍学历结构良好.(见表 2-2) 表2-2:专任教师学历结构 总数 博士 硕士 学士 其他 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)

966 260 26.92

587 60.77

112 11.59

7 0.72 (3)年龄结构:专任教师中,35 岁及以下

297 人,占比 30.75%;

36~45 岁456 人,占比 47.2%.中青年教师成为教师队伍主体,发展潜力良好.(见表 2-3) 表2-3:专任教师年龄结构 总数

35 岁及以下 36~45 岁46~55 岁56 岁及以上 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)

966 297 30.75

456 47.2

172 17.81

41 4.24 (4)学缘结构:专任教师中毕业于外校或在外校获得高一级学位的教师

834 人,占 专任教师总数的 86.33%.(见表 2-4)教师队伍学缘结构进一步优化. 表2-4:专任教师学缘结构 总数 本校 外校(境内) 外校(境外) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)

966 132 13.66

816 84.47

18 1.86 2.师资队伍水平进一步提升.现有高校领军人才团队

1 支,高校领军二类人才

4 名, 二级教授

4 名,享受国务院、省政府特殊津贴

7 人次,省学术和技术带

6 头人及后备人选

12 人,省教学名师

10 人、省教坛新秀

21 人.2013 年以来,有16 人次获得全国优秀教师、全国高校辅导员年度人物、全省高校辅导员年度人 物、安 徽省模范教师、安徽省优秀教师、安徽省师德先进个人和安徽省优秀辅导 员等荣誉 称号.

(二)本科主讲教师情况 学校严格贯彻教授为本科生上课制度,2017-2018 学年,主讲本科课程的教授 共计

102 人,占教授总数的 90.27%,教授职称教师承担的课程门数为