PDF《高频 考点 。》

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一、高频 考点 .

常 考常新 从最近五年全 国卷 一生物试题在各个知识点的命 题 次数 我们 可 以看 出,连续五年都 命 了试 题或者命题 次数在五次 以上的知识点有 : 细胞代谢 ( 光 合作 用、呼吸作 用),遗传 的 基本 定律(分离、自由组 合),各种平 衡调 节(水、盐、血糖 、 渗透 压),种群、群落和生态系统. 预 测题

1 给绿 色植 物浇H0, 光照一段 时间之后 , 绿色植物周围空气中出现了 C

8 o : . 其途径是 A . 经光 反应 进入 O , 再经有氧呼 吸第 二 阶段 进入CO2 B . 经 暗反 应进 入(CH:O) , 再经 有氧呼吸第 二阶段进 入C02C.经暗反应进入( C H

2 0) , 再经有氧呼吸第一阶 段进 入CO'D. 直 接经 有氧 呼吸 第二 阶段 进人 C O 预测题

2 黄色 圆粒豌 豆YYRR与绿色皱 粒豌豆yyrr杂交 得F1,表现型是黄色 圆粒 , F 自交得 F

2 , F

2 的性 状分 离 比是

9 :

3 :

3 :

1 , 前提是基 因分离 和组合时互不干扰 O 自然界 的许多生物 的基因遗传时 . 虽 然基 因分离 和 组合互 不干扰,但表 达 性状 时会 有一定的影响. 请回答下列问题 : (

1 ) 两种燕麦杂交,一种是白颖 , 一种是黑颖(皆为纯种 ) , F 全是黑颖 , F 自交得 到F2,统计 的表现型, 所得 比例是黑颖: 灰颖: 白颖=

1 2 : 3: l . 黑颖性状 由――对等位 基 因控 制.(2)香豌豆中,只有 当A、 B两显性基因共同存 在 时才 开红 花.一株红花 植株 与aaBb的植 株杂交, 子代中有}开红花. 该红花植株的基因型是 q . 若此红花植株 自交 , 则其红花后代中 , 杂合 体占寄语 等(3)兔基 因 C决定黑色素的形成 , 基因 D则使黑色素淡化成灰色. 一只黑雌兔与一只自雄兔杂交 . 子一代全是灰兔, 子二代 中出现灰兔 : 白兔 : 黑兔= ― ― , 白兔基因型有 ― ― 种.

二、 低频考点. 不能轻视 低频考点有两种情况 :

1 . 五年来还没有或者很少命题 的考点 , 如细胞 分化 、 衰老、 癌变和凋亡 , 生物的进化 , 生物 的变异 等.2016年高考之前 , 有关" 酶与 A T P " 内容的试题 没有考过 , 是非常典型的低频考点 , 但在

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1 6年高 考的一套试题中,却有五道试题跟"酶与ATP"有关,其中有三道直接以" 酶" 或" A T P " 为题于命题 . 预 测题

3 下 列关 于衰 老、凋亡和癌 变 的叙述 中.正确 的是A.原癌基 因存在于癌细胞中 . 抑癌基因存在于 正常细胞 中B.人体 的免疫系统对癌变细胞具有一定的清除 作用C.细胞衰老表现为酶活性降低, 细胞核体积减小 D . 细胞凋亡受基因控制 , 不利于个体生长发育

2 . 高频考点 中的某个具体知识点 . 如动物生命 活动调节 中, 各种平衡 的调节本来是高频考点 , 但到目前 为止 , 体温调节、神经调节 中人 脑的高级 功 能等知识几乎没有命过题. 对这类高频考点 中的低 频命题点 , 考生也不能轻视. 预测题

4 下列关于体 温调节的叙述 . 错误的 一项是A. 寒 冷环境 中的体温调节是神经调节 , 炎热环 境中的体温调节是神经一体液调节 B. 寒冷环境一冷觉感受器_ + 下丘脑体温调节 中枢 增加产热 、 减少散热 体温维 持相对恒定 C . 炎热环境一 温觉感受器一 下丘脑体温调节 学 习如 赶路 ' 不能慢一步'今天不走县二中颜锦华j――湖南衡东县二中颜锦华堕!三!!!!!回口理综 中枢 增加散热一体温维持相对恒定 D. 参与寒 冷环境和炎热环 境中体温 调节的神 经反射活动都属于非条件反射

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三、常规 实验 . 多点 出击 常规实验是考纲 内容表 中列举 了的 , 且教材 中 也有相应的实验原理和实验步骤等 的实验 . 在近五 年 高考 全 国卷 一 的生 物 试题 中+五次考到了常规 实验,但每年高考实验题 的呈现方式各不相 同. 推测 在2017年高考的生物试题 中, 常规实验仍然会保 持6―9分 的题量. 预测题

5 下列有关酒精的实验 . 错误的一项是 A. 检测 花 生子 叶 中的脂 肪需 用酒 精洗 去浮 色B.95%的酒 精加无水碳酸钠可提取 绿叶中的色素 C . 质量分数 为15%的盐 酸与体积分数为

9 5 % 的酒 精可 配成 解离 液D. 重铬酸钾溶液在酸性条 件下可与酒精产生 橙色 反应

四、拓展 实验 , 力 度加 大 拓展 实 验是 指 考纲 内容表 中没 有列 举,教材中也没有相关的实验原型 . 而是根据教材中的生物学 原理,设计新的实 验对相关 原理进行探究的实验.这类试题主要 考查考生获取信 息的能力和综 合运用的能 力.近五年高考全国卷一生物试题有四年设 计了拓展实验题 , 如2014年高考遗传题的第 (

3 ) 问, 测 交实验等 , 分值为

3 分;

2015年高考第

2 9题的光合 作用 . 分值为 9分;

2016年高考第

3 2题的伴性遗传 实验 . 分值为

1 0分. 这反映出拓展实验 的考查力度 越 来越 大.预测题6乙烯 利是 一 种植 物 生长 调 节剂 , 具 有促进黄瓜多开雌花的作用 . 请你利用下面提供 的 实验材料 , 进行实验 , 加以验证 . (

1 ) 实验材 料及 用具 : 适宜浓度的乙烯利溶液 、 盆栽长至两片真 叶且 长势 一致 的黄 瓜 幼苗若 干盆、蒸馏水 、 滴管等.建议 滴加 药 物处 理的时间:当植 物 长至 四片 真 叶时 , 于每天下午( 晴天) 4:

0 0左右在黄瓜幼苗的顶 芽处滴上处理液;

当长至

1 2 个节位时, 便停止滴液. (

2 ) 实验 步骤 : ① 把长势相同的黄瓜幼苗均分成两组 , 编成 l 号组 和 2号 组.第1组为 实 验组 , 第 2组 为对 照组.在相同的适 宜条 件 下培养 . ( 当该黄瓜幼苗长至四片真叶时 , 于每天下午 ( 晴天)4:00左 右 在实 验组的幼 苗顶芽处滴 上 四滴 ― ― , 在对照组 的幼 苗顶芽处滴上――.当长 至12个 节位 时,便停止 滴液 . ③过一段时间 ― ― . (

3 ) 预测 实验 结果 , 得 出相应 的结 论:实验 结果 实 验结论 ( 用多于/ 等于/ 少 于表示 ) ( 能促 进/ 不 能促进 / 抑制)1号组等于 2号组雌花数 雌花数 乙烯 利一黄瓜多开雌花

1 号组 2号组雌花数 雌花 数 乙烯利 一 黄瓜多开雌花 l 号组2号 组 雌花数 雌花 数 乙烯利 一 黄瓜多 开雌花

五、 选修内容, 注意综合 高 考生 物选 修1试题.在前三年高 考中没有 重复.表现出"逐年开花"的特 点.但近三年 高考生物试题,都是以"微生物的培 养"为主线命 题,结合了一些其 他 章节 的 内容 , 甚 至将 必修教材 中的 内容 也 结合进来 了, 这提高 了试题 的综合性 . 选修 3试题 也是如此,突出对 " 基 因工 程"的考 查.在近五 年高考生 物试题中,四年 高考试题与"基因工 程"有关 , 只是题 目的综合性和灵活性越来越强 , 注重对考生 获取 信息 能力和综合 运用能力 的 考查 ;

题 目的难度 也越来越大 , 近两年高考湖南考生在这两道题上的 得分率都不高 , 其中2016年 高考这两道 题 的得 分率 分别 是46.47%和

4 8 .

0 7 %. ( 请扫描 此 处的二 维码 查看参 考答 案) 豳flIi|lli|I;

I-―'---_'I_---一i汪训贤 秀豪 , 湖南省 特级教师, 湖南 省中 学生 _ . 物 教学 专 业委员 会副 理事长 湖南省特级j i 教师 一 评审委员会委员' 海南墙生物竞葵委员会委 i 员l2稿考生物 阋卷 质检 组成员, 国际 i 中学物篓 L 丰匹克竞 赛 金牌 教练 m 主编和参编生 物教学辅导 、 生物 竞赛指导丛书共

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3 篇. 主劳的课题袭获 尹夹教群 墨璺 量一 一_

2 j …_ . ~ i 一1....…. …. . . ( 责任 编校 /周峰)知识改变命运'鼍兰县二中肖自光瀛寄语,――湖南衡 东县二 中 肖自光 可耵 , 免费论文查重:http://free.paperyy.com 3亿免费文献下载:http://www.ixueshu.com 超值论文自动降重:http://www.paperyy.com/reduce_repetition PPT免费模版下载:http://ppt.ixueshu.com