PDF《生物学》

二、课程实施

(一)课程开设建议 主题模块 内容条目 课时数 1-科学探究 提出问题 尝试从日常生活、 生产实际或学习中发现与生物学相关 的问题

2 尝试书面或口头表述这些问题 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在 作出假设 应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想 估计假设的可检验性 制订计划 拟订探究计划 列出所需要的材料与用具 选出控制变量 设计对照实验 实施计划 进行观察、实验 收集证据、数据 尝试评价证据、数据的可靠性 得出结论 描述现象 分析和判断证据、数据 得出结论 表达、交流 写出探究报告

3 主题模块 内容条目 课时数 交流探究过程和结论 2-生物体的结构层次 细胞是生命活动的基 本单位 显微镜的基本构造和作用

7 使用显微镜和制作临时装片 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 单细胞生物可以独立完成生命活动 动、植物细胞结构的主要不同点 细胞核在遗传中的重要功能 细胞分裂、 分化形成组 织 细胞分裂的基本过程

2 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 人体的几种基本组织 植物的几种主要组织 多细胞生物体的结构 层次 绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体

2 人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体 3-生物与环境 生物的生存依赖一定 的环境 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件

2 生物和生物之间有密切的联系 生物与环境组成生态 系统 生态系统的组成

5 不同的生态系统 生态系统中的食物链和食物网 某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统的自我调节能力是有限的 生物圈是人类与其他 生物的共同家园 生物圈是最大的生态系统

1 确立保护生物圈的意识 4-生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 种子萌发的条件和过程

5 芽的发育和根的生长过程 开花和结果的过程 体验一种常见植物的栽培过程 绿色植物的生活需要 水和无机盐 绿色植物的生活需要水和无机盐

2 绿色植物的蒸腾作用 绿色植物的光合作用 和呼吸作用 绿色植物的光合作用

4 绿色植物光合作用原理在生产上的应用

4 主题模块 内容条目 课时数 绿色植物的呼吸作用 绿色植物对生物圈有 重大作用 绿色植物为许多生物提供食物和能量

3 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 光合作用的实质和意义 应用光合作用原理提高农作物产量 绿色植物在生物圈水循环中的作用 参加绿化家园的活动 5-生物圈中的人 人的食物来源于环境 人体需要的主要营养物质

5 人体消化系统的组成 食物的消化和营养物质的吸收过程 设计一份营养合理的食谱 关注食品安全 人体生命活动的能量 供给 人体血液循环系统的组成

8 血液循环 人体呼吸系统的组成 发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程 能量来自细胞中有机物的氧化分解 人体代谢废物的排出 人体泌尿系统的组成

2 尿液的形成和排出过程 其他排泄途径 人体通过神经系统和 内分泌系统调节生命 活动 人体神经系统的组成

6 人体神经调节的基本方式 人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 人体的激素参与生命活动调节 人是生物圈中的一员 人类的起源和进化

2 人对生物圈的影响 拟订保护当地生态环境的行动计划 6-动物的运动和行为 动物的运动 动物多种多样的运动形式