PDF《生物考科》

3 HCO? 在血浆中运送 (C) 桥脑的呼吸中枢侦测血液的二氧化碳浓度变化,控制呼吸频率 (D) 颈动脉与主动脉壁的化学受器会感应血液中的氧分压变化,控制呼吸频率与深度 (E) 休息状态下,肋间肌收缩将胸骨与肋骨向下牵引,产生呼气作用 34. 「抗蛇毒血清」的生产方式是将减毒处理的蛇毒注射到马,重复几次这过程后,再从这些马的 血液中获得「抗蛇毒血清」 .被毒蛇咬伤的患者,医生会注射「抗蛇毒血清」至患者体内,藉 以减轻蛇毒的毒性.下列有关「抗蛇毒血清」之叙述,何者正确? (A) 「抗蛇毒血清」的生产原理,主要是利用马的被动免疫 (B) 「抗蛇毒血清」中,中和蛇毒的分子主要是抗体 (C) 毒蛇咬伤的治疗方式是利用患者的主动免疫机制 (D) 注射到患者体内的「抗蛇毒血清」,可刺激患者的T细胞产生抗蛇毒的细胞免疫 (E) 重复将蛇毒注射至马体的目的是增加马的体液免疫系统对蛇毒的反应 35. 下列有关肾脏调控体液恒定的叙述,哪些正确? (A) 血液流经肾小球时发生过滤作用,进入近曲小管形成滤液 (B) 近曲小管利用主动运输进行葡萄糖、胺基酸及水分的再吸收 (C) 肾小管管壁可进行耗能的分泌作用,加速身体排除氢离子与药物 (D) 血液溶质浓度过低会抑制下视丘调控抗利尿激素分泌,降低肾小管再吸收水分 (E) 肾小管经由再吸收

3 HCO? ,协助血液酸碱值调控 图3激素浓?动情素 黄体素 甲乙丙丁天? 第5页101年指考 共7页生物考科-5-

三、阅读题(占22分)?明:第36题至第44题,包含单选题与多选题,单选题有4个选项,多选题有5个选项,每题选出最 适当的选项,标示在答案卡之「选择题答案区」.单选题各题答对得2分,答错、未作答或 画记多於1个选项者,该题以?分计算.多选题所有选项均答对者,得3分;

答错1个选项者, 得1.8分;

答错2个选项者,得0.6分;

答错多於2个选项或所有选项均未作答者,该题以?分 计算. 阅读一 在美洲热带森林中,切叶蚁因为会在蚁巢中「豢养」能产生糖的真菌而闻名.切叶蚁将植物 叶片切成小块带回巢穴中,经咀嚼后让它成为一种特殊真菌的养分来源,形成一处「真菌农场」 , 而切叶蚁会将新生的菌丝喂养其幼虫.切叶蚁的存在,不仅会促进植物新叶生长,也会加速养分循 环.而在近几年的研究中,科学家们发现细菌在这个「切叶蚁-植物-真菌」间也扮演了十分重要 的角色.卡麦隆.库瑞博士首先发现在切叶蚁的背上,生长著一种链霉菌,这种细菌会产生一种抗 生素,抑制其他种真菌的生长.若切叶蚁将「真菌农场」弃之不顾,则会生长出各式不同的杂类真 菌.在最近的研究中,科学家们又发现在美洲切叶蚁巢中,还有另一种共生细菌-克氏菌,此菌能 帮助固定空气中的氮.克氏菌生长在「真菌农场」内所固定下来的氮,可以为真菌所吸收,进而被 切叶蚁所利用.依本文所述及相关知识,回答下列问题: 36. 下列哪一类的生物未参与本文所述之共生关系? (A) 细菌 (B) 原生生物 (C) 节肢动物 (D) 真菌 37. 本文所提之细菌对於切叶蚁来说,具有哪些功能? (A) 产生糖以提供切叶蚁利用喂养其幼虫 (B) 减少切叶蚁的「真菌农场」长出杂类真菌 (C) 其固氮作用使切叶蚁间接受惠 (D) 行光合作用以提供切叶蚁「豢养」的真菌所需养分 (E) 提供切叶蚁所需之特殊胺基酸 38. 下列何者不涉及提供产糖真菌养分的来源? (A) 植物 (B) 链霉菌 (C)克氏菌 (D) 切叶蚁 阅读二 2012年2月台湾研究团在科学期刊发表了震惊世界的科学研究成果,以下是有关於此研究的 相关资讯. 「不稳定的短期记忆(short-term memory, STM)如何转化成长期记忆(long-term memory, LTM)?」一直是人们非常好奇且感兴趣的生命现象.虽然有研究指出人类大脑的海马回与LTM形 成有关,但脊椎动物脑部神经结构与细胞讯息传递路径过於复杂,非常难厘清脊椎动物的脑部有哪 些神经元参与LTM的形成过程.然而研究学者发现果蝇的记忆形成过程与人类相似,可经由重复学 习搭配适度休息,得以达到LTM的形成.再者,果蝇脑部神经网络较脊椎动物简单,且由於生活史 短、繁殖力强、基因体也被解码等因素,许多学者利用果蝇进行LTM相关实验.在台湾团的报导 前,科学家大都认为果蝇脑部负责学习及记忆的部位为具有数千个神经元的蕈状体. RICIN为蓖麻(一种植物)所具有的毒素蛋白,藉由破坏28S rRNA得以影响新生蛋白质的合 成.由於LTM的形成与蛋白质的新生成相关,台湾的研究团利用基因工程技术,将RICIN表现在 果蝇脑部不同的神经元中,以厘清哪些神经元参与果蝇LTM的形成过程.出乎意料地,他们发现当 RICIN表现在脑部称为DAL的两个神经元时,会阻止LTM的形成与储存,但表现在蕈状体则不会有 影响.这个研究结果显示,DAL神经元应为LTM形成与储存的部位,而非蕈状体.他们也发现,果101年指考 第6页生物考科共7页-6-蝇在学习搭配适度休息后,CaMKII 与period 两种基因会在DAL被活化,因此推测此两种基因参 与在LTM形成与储存的过程.以上实验结果显示了LTM形成与储存的可能机制. 依本文所述及相关知识,回答下列问题: 39. 下列有关於长期记忆形成与储存的叙述,哪些正确? (A) 重复学习搭配适度休息有助於长期记忆的形成 (B) 台湾研究团发现长期记忆形成与储存的部位不在蕈状体 (C) 长期记忆的形成与储存不需新合成蛋白质的参与 (D) 台湾研究团发现长期记忆形成与储存是由脑部数千个神经元主控 (E) 根撇 CaMKII 与period 和长期记忆的形成与储存有关 40. 下列关於RICIN的叙述,哪些正确? (A) 正常果蝇体内即具有的毒素 (B) 会阻断细胞的转译作用 (C) 会活化果蝇神经元的 CaMKII 与period 基因 (D) 是一种探究果蝇LTM的良好工具 (E) 当只表现在蕈状体时,果蝇长期记忆的形成与储存仍然正常 41. 下列关於DAL的叙述,何者正确? (A) DAL的蛋白质新合成发生在蕈状体 (B) 果蝇在学习搭配休息后,可在DAL观测到与长期记忆形成与储存相关的基因表现 (C) DAL可藉由RICIN进行调控长期记忆形成与储存相关基因的蛋白质新生成 (D) 28S rRNA只存在於DAL中 阅读三 临床上有一种疾病称为睡眠呼吸中止症候群,病人在睡眠时一夜重复多次呼吸暂停与上呼吸 道阻塞,血氧浓度会随呼吸暂停而降低,二氧化碳浓度则增加,患者认知与心血管功能异常.在动 物实验中,间歇性的低氧会使中枢神经中的某些神经元释放过多的麸胺酸,造成认知及睡眠相关神 经元过度兴奋,分泌与发炎有关的细胞激素如IL-1与TNFα;