PDF《如何协助子女在家中改善发音》

沙?[叉];

七?[咳]) 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 常见的错音(2) ? 混淆 舌尖/d, t/音与舌根/g, k/音的发 音位置 ? 例如: ? 前置 (fronting) ? 狗/g/ ? 豆[d] ? 桥/k/ ? 条[t] ? 后置 (backing) ? 豆/d/ ? 狗[g] ? 打/d/羽毛球 ? 假[g]羽毛球 ? 条/t/ ? 桥[k] ? 陈同/t/学?陈穷[k]学 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 常见的错音(3) ? 错音问题较为个别化,错误方法亦较多 ? 家长宜参考治疗师给予学童的发音练习 进行纠正 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 给予发音提示的技巧 如何於家中改善子女的发音 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 给予发音提示 ? 各种发音问题通常都已经持续多年,因 此难以靠子女自行在短时间改善 ? 家长应在改善发音过程中给予适当的提 示,以及循序渐进 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 不同程度的提示 示 你模仿我说「沙」(可拉长或加重/s/音) 口头提示 「沙」字有蛇仔音,把尖 放在牙齿背面,漏气说 视觉提示 给错音间线/ 以嘴形提示 模仿能力? 理解口语能力? 专注? (环境干扰) 八成准确? (4/5) *以/s/音为例 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 不同层次的训练 词语/单字 如:手中 句子 如:回到主人手中 文章 如:中文课文章 *以/s/音为例 分拆辅音 扮蛇仔叫s…s…. 如未能准确 模仿单字 对话 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 对待错音的正确态? ? 如子女未能模仿发音,别强求重复?出. 这可能会减低他沟通的意欲,影响自信 及整体的语言发展 ? 示正确的发音 - 避免负面回馈 negative modeling ? 在适当的层次进行训练 - 若某同学未能於词语程度准确读出/s/音的生 字, 便不要在朗读程度进行纠正 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 发音训练活动例子 如何於家中改善子女的发音 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 活动例子 (目标音:合口尾音 ) ? 先找出目标字眼 (即含有 "合口尾音"的字) ? 可参考附件内各个音节的字例 ? 或参考中文大学的 《粤语审音配词库》 http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi- can/ ? 由适当的程度开始训练 ? 例如:词语程度 ? 句子 ? 朗读 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 活动例子 (目标音:合口尾音 ) ? 加入识别训练 ( "懒音小侦探" ),提升子女对正 音的意识 ? 家长把生字读出,子女要辨别是否正音 ? 在课文中找出目标字,把训练融入生活 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 活动例子 (目标音:圆唇音 ) ? 急口令小训练 ? 不圆唇/g/ VS 圆唇/gw/ ? 低年级:郭生过海改过个袋 ? 高年级: 光头窀龉８墓龊霉掖 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 对待错音的正确态? ? 给予适量的提示: ? 例如:口头提示、视觉提示、示等 ? 减慢儿童?话的速? ? 耐心聆,尽量猜测学童的说话,增强其表达 的信心 ? 别灰心- 提升语音认知 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 总结 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 总结 ? 正读正音的重要 懒音 / 错音 ? 错误的声音的传递 ? 错误的语意 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊 发问时间… 保良局萧汉森小学 ― 家长工作坊