PDF《主题 职责的履行》

44 负责任负责任对象:高小 主题 职责的履行

3 活动图画联想及「汇意通」意见调查 资源:?「 疯狂联想」彩图五张 ?「汇意通」意见调查影印样本 教学建议: 教学目的:引导学生明白履行职责及承担责任的重要 1.

教师提问学生,著他们说出以下人物的职责.人物包括: ? 大厦看更 (负责大厦保安) ? 巴士司机 (负责驾驶巴士) ? 警察 (负责维持社会治安) ? 消防员 (负责救火工作) ? 医生 (负责医治病人) 2. 教师逐一展示「疯狂联想」彩图(样本见附件) ,请学生说出图中人物若 不履行职责、不承担责任会有什麽后果. 3. 教师派发学生每人一份「汇意通」意见调查,然后收集大家的意见. 4. 统计全班意见后,教师引导学生思考以下问题并鼓励他们发表意见s 个案一 ? 大雄要肩负那些职务? ? 大雄擅离职守,可能会有什麽后果? 教师引导学生明白: 在群体中负起责任如当风纪、班长,虽然有时要付出额外的精神和时间, 但都应以服务同学为己任,不应只顾自己的利益,忽略应负的责任.

3 职责的履行45 个案二 ? 在没有人发现的情况下,我们是否不需履行职责? ? 把责任推卸给别人,是负责任的行为吗? 教师引导学生明白: 我们在什麽工作岗位,都应尽忠职守,必要时更要牺牲自己的娱乐及嗜好 以完成责任. 个案三 ? 找藉口或理由推卸责任,是负责任的行为吗? ? 你认为小明应怎样做才算是一个愿意承担责任的班长呢? 教师引导学生明白: 我们必须为自己行为负责,如在职责上有过失,便应勇於承认及承担后 果,绝不应推卸责任. 5.教师引导学生以下总结: 在学校里,有职务的同学如当班长、风纪、值日生等,不但要履行职 责,更应承担责任.事实上我们在什麽工作岗位,都应尽忠职守,不应 只顾自己利益而不负责任.

3 职责的履行46 负责任负责任3职责的履行大雄是学校风纪,负责在小息时看守课室.今天小息时, 大雄却躲在操场吃零食.大雄心想:「为了当风纪,我已牺牲自己小 息的休息时间.现在以少少时间吃零食,有什麽大不了?」 请在下列空格内加 号: 大雄当值时在操场吃零食是没有问题的 (站立) 大雄当值时在操场吃零食是不对的 (坐下) 意见调查个案一汇意通汇意通今天放学后,邻班的小威约了大明踢足球,但大明今天 当值日生,放学后需清洁黑板及清理课室.放学后,所有同学都 走了,大明心想:「就算我不清理课室,也没有人知道,反正待 会儿校工也会来打扫课室的.」 请在下列空格内加 号: 大明不需清理课室 (站立) 大明需清理课室 (坐下) 个案二47

3 职责的履行陈老师吩咐班长张小明提醒同学明天带默书簿,但小明却 忘记了.第二天早上,所有同学当然没有带默书簿,为怕被陈 老师责罚,小明的好友志良便建议小明找个藉口,推说昨天放 学前已经把指示写在黑板上,只是同学没有留意. 请在下列空格内加 号: 小明应找藉口掩饰自己的过失 (站立) 小明不应找藉口推卸责任 (坐下) 个案三意见调查48 负责任负责任3职责的履行附件「疯狂联想」彩图样本49

3 职责的履行对象:高小 活动「校园追击」分析报导 资源: 「追击个案卡」影印样本四张 教学建议: 教学目的: 引导学生明白滥用职权不但是不负责任的行为,亦会造成 不公平的情况,影响团体的安宁. 1.教师把全班分成若干组(四至五人一组),每组派发一张「追 击个案卡」影印样本.其中一人扮演「校园追击」小记者, 负责访问组内同学的意见. 2.分组讨论后,每组的「校园追击」小记者便轮流出来报导他 们采访的结果. 3.教师引导学生明白,各个案主角的行为都不正当,他们滥用 职权的情况如下: 个案一:藉著职权,谋取个人利益及徇私 个案二:藉著职权,谋取个人利益 个案三:藉著职权,公报私仇 个案四:藉著职权,谋取个人利益 4.报导完毕后,教师引导学生作以下总结: 藉著职权,为自己谋取个人的利益,或公报私仇、或徇私, 都是滥用职权的行为,都是不正确的,且会造成不公平情 况,影响团体的安宁.