PDF《第4期》

五、大班教学内容和方法 语言 社会 科学 艺术 健康 《5以内的加法(1)》建议:设置情境,帮助幼儿理 解加法的含义 《5以内的加法(2)》建议:通过设置比赛性游戏, 巩固幼儿在游戏中运用加法 《走出地下城1》建议:在表演区进行儿歌表演《勇敢的拉拉》、 《茄子也能顶呱呱》和《冷静的呱呱》 《 菜园里》建议:与幼儿谈话讨论菜园里有哪些蔬菜,并用图片区 分他们 《山和孩子的对话》:播放轻音乐,请幼儿在熟读童谣的同时,感 受意境美 《切分音》建议:激发幼儿拍打身体 不同部位感受切分音 《不听话》建议:给幼儿右手装饰来跳 舞,由此区分左右 《租房日记》建议:请幼儿搜集自己小时 候的照片,对比观察有什么变化 《不听话》建议:发展身 体的协调性和小肌肉运动 课程名称 重点 难点 《都都数学》 5以内的加法(1) 利用实物解决5以内加法运算 理解加法的含义 《大嘴呱呱》 走出地下城1 能够比较生动、清楚连贯地讲出故事的内容 理解勇敢、细心和冷静是非 常重要的品质 《奇趣玩字》 菜园里 会读、会认"豆角""茄子""萝卜""辣椒""捉迷藏",并理解它们的含义 能应用汉字组词或造句 《哎呦宝贝》 切分音 感知切分音的节奏型 能跟着音乐打出切分音的节 奏 《爱与秩序》 租房日记 认识自己的成长规律 主动帮助他人,考虑他人的 感受 《哎呦宝贝》 不听话 听清指令,迅速做出反应 区分左右,反应速度 《奇趣玩字》 山和孩子的对话 会读会认"您""登""就""环绕",理 解他们的含义. 熟读童谣,感受童谣的意境 美,建立幼儿的自信心 《都都数学》 《5以内的加法(2)》 理解数量增加的加法 按数群计算加法

六、大班教学内容重难点解析 小狐狸家被淹了1 活动目标: 熟悉儿歌《大雨哗哗下不停》和《小狐狸变好啦》 能够在教师的提示下,清楚地讲出故事的主要情节 能够与别人分享,知道"小气"、"自私"不受欢迎 活动重点: 能简单的讲述故事情节 活动难点: 能与他人分享事物 活动准备: 小狐狸图片 幼儿生活图(分享、争抢) 活动过程: 1.导入环节 ①音乐起,鼓励小朋友跟着唱歌、跳舞,创编自己的舞蹈动作. 师:小朋友,我们跟大嘴伙伴一起唱歌、跳舞吧!小朋友,你们可以创编自己的动作哦! ②今天咱们班来了一个好朋友,一起来猜猜他是谁? 图1 谜语:乍看像狼不是狼, 三角脸儿身瘦长, 性情狡猾疑心重, 毛色棕黄尾巴长 谜底:狐狸 教师出示小狐狸的图片(如图1),激发幼儿学习的兴趣 提问:小狐狸怎么了?请你试着猜一猜发生了什么事情? 2. 展开环节 下面我们一起来看看在小狐狸身上发生了什么事? 视频分段1 提问:小朋友,请你说一说,小狐狸遇到什么难题了?你是怎么知道的? 视频分段2 提问:小朋友,请你说一说,狐狸住在什么地方?这四个地方分别是什么?你觉得小狐狸会住在哪里? 视频分段3 提问:小朋友,请你猜一猜,为什么只有小狐狸的家淹了?会是什么原因呢? 视频分段4 提问:小朋友,请你说一说,我们洗澡的时候卫生间有很多水,为什么不会淹呢? 卫生间的水从什么地方流走的?小狐狸的家里有吗? 视频分段5 提问:小朋友,这些出口怎么了?(被堵上了)那你们现在知道小狐狸家被淹的原因了吗? 视频分段6 提问:小朋友,请你说一说,这段动画里发生了什么事情?这些小动物来找小狐狸干什么? 小狐狸的反应是什么?他为什么把洞口堵上了? 视频分段7 提问:小朋友,有什么办法让水快点流走呢? 小朋友,刚才小狐狸说了什么?如果你是他的邻居,听了这些话,你有什么感受? 视频分段8 提问:小朋友,这些食物还能吃吗?为什么? 吃了这样的食物会有什么后果? 视频分段9 提问:小朋友,这里面哪个是食腐动物呀? 小朋友,刚才小狐狸的邻居说了什么? 如果你是小狐狸,听了这些话,你有什么感受? 视频分段10 ①提问:小朋友,大嘴伙伴是怎么完成任务的?大嘴伙伴怎么知道小狐狸遇到难题的? 小狐狸住在哪里?小狐狸的家为什么被淹了? 当邻居来借食物的时候,小狐狸说了什么?做了什么? 小狐狸的食物发霉后,他的邻居怎么说的? 小狐狸错在哪里了?最后怎么样了? ②提问:我请几个小朋友把《小狐狸的家淹了》讲一遍.谁先来?(教师可出示活动延伸部分的图片, 幼儿讲述故事.) ③提问:小朋友,小狐狸很小气,很自私,发生了什么事情呢? 小朋友,要跟朋友一起分享,不要小气哦!看一看在我们的生活中,小朋友们是如何做的. ④出示孩子争抢照片 提问:他们发生了什么事情?应该怎么做? ⑤出示分享的照片 提问:他们做的对吗? 师:在生活中我们要学会分享. 3.结束环节 视频分段11 鼓励小朋友跟唱儿歌《小狐狸变好啦》. 师:小朋友,我们一起跟着唱《小狐狸变好啦》吧!谢谢小朋友们,我们一起帮助了小狐狸,让他不 再小气,学会分享.小朋友,你有过自私小气的时候吗?是怎么改正的呢?请你把自己的故事 讲一讲吧! 视频再见歌 师:小朋友,大家站起来,一起来唱歌、跳舞吧!小朋友,你可以用自己的方式跟呱呱、拉拉和茄子 说再见哦! 活动延伸: 教师可根据活动课《小狐狸家被淹了1》制作故事书,并将故事书放到图书区,让幼儿在游戏区时 能自主看书,讲述故事. 附: 小白 小白上楼梯(左手伸出,右手比出食指和中指 作小白兔的耳朵 沿着左手手臂摇上去) 打开电视机(食指按鼻子) 拉拉小天线 (拉头发) 转转小频道 (拧耳朵) 电视不好看 关掉电视机 (按鼻子) 小白小白 下楼梯(沿着手臂摇下来) 来到肯德基 (双手合在一起小指 无名指 中指相扣 ) 汉堡呀汉堡(左手 掌心朝上 右手掌心朝下 ) 薯条呀薯条(双手做薯条抖) 鸡翅膀呀鸡翅膀( 双手扑打) 爆米花呀爆米花 (手指做花放在下巴) 哼`````我不吃(双手叉腰) 手指游戏:《小白》 注:教师可根据实际情况适当调节部分内容 教研分享与反馈: 谢谢! 1.本周教研小结 2.《小狐狸家被淹了1》课程教研反馈(《小狐狸家被淹了1》实施过程中和结束后的教学反馈) 3. 说说在我们的线上教研您还想听到哪些教学内容? 注:将下面的图片装订成书