PDF《2019年河北教师招聘考试教育知识基础模拟卷一》

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 24.夜晚闪烁的霓虹灯,孩子喜欢的动画片看起来好像在运动,这种现象利用了( ) . A.时间知觉 B.真动知觉 C.错觉 D.似动知觉 25. 总是等到考试时才知道该念的功课没有念 ,说明了学生意志品质的( )差. A.变通性 B.果断性 C.自觉性 D.坚持性 26.小孩子在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相识的字读错,如把 入口 读成 人口 , 这说明小孩子( ) . A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺 27.在考试时完成填空题的过程,是记忆的( )过程. A.记忆 B.保持 C.再认 D.回忆 28.考试时由于情绪过分紧张,致使学过的一些内容怎么也想不起来.这种遗忘现象最合适的解 释是( ) . A.衰退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败 29.梦属于( ) . A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 30.那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点称为( ) . A.学习准备 B.个性倾向性 C.功能固着 D.思维定势 31. 出门看天色,进门看脸色 ,这说明了情绪和情感具有( ) . A.动力功能 B.健康功能 C.调控功能 D.信号功能 32.印度狼孩七八岁时被救回到人类社会,人们花了很大力气教其学习语言,而狼孩只在

4 年内 学会了

6 个词,是因为狼孩错过了言语发展的( ) . A.最近发展区 B.中心期 C.关键期 D.高峰期 33.小明为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,他的学习动机表现为( ) . A.附属内驱力 B.求知欲 C.认知内驱力 D.自我提高的内驱力 34.建构主义学习理论强调( ) . A.情境学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习 35.掌握了 水果 的概念,再学习桃子、苹果等概念,这种学习属于( ) . A.并列组合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.强化学习 36.小明是比较调皮的学生,他为此总是受老师批评.有一天,他表现很安静,就没受到老师的 批评.从那以后,他好像越来越严格要求自己了.老师的做法属于( ) . A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚 37.瑞士心理学家皮亚杰认为,人从出生到成人伴随认知结构的不断重构,形成几个按不变顺序 相继出现的时期或阶段.当儿童凭借形象在头脑中进行 表象性思维 时,其认知发展到了( ) . A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 38.基于斯金纳的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义教学形式是( ) . 学员专员 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 A.发现教学 B.范例教学 C.程序教学 D.非指导性教学 39.从迁移的观点看, 温故知新 属于( ) . A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 40.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( ). A.认知策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.元认知策略 41.学会写 木 、 石 、 口 ,有助于学习写 森 、 磊 、 品 ,这是一种( ) . A.顺向迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.具体迁移 42.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成 的,持这种观点的心理学家是( ). A.维果斯基 B.赫尔巴特 C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德 43.( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由 前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作. A.问题 B.问题解决 C.理解问题 D.问题空间 44.需要学生对已学过的知识进行回忆、解释、重新整合,对学习材料进行内化处理,组织语言 然后表达出来的提问方式是( ). A.回忆提问 B.理解提问 C.分析提问 D.综合提问 45.在学习过程中,学生采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于( ) . A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 46.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是( ) . A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.外界强化 47.过度学习是为了更好的保持与回忆, 假设某同学用