PDF《2017 年山西特岗教师面试备考全科高分攻略》

排列组合法. 板书设计的要求:板书要反映教学内容的系统、重点和层次;

板书内容宜少而精;

板书要有计划性;

板书宜简洁、扼要,便于归纳、总结、概括. 教案模板 教学目标

(一)知识与技能目标

(二)过程与方法目标

(三)情感态度价值观目标 教学重难点 重点: 难点: 教学方法 教学过程 环节一:新课导入 环节二:新课讲授 环节三:巩固提高 环节四:小结作业 板书设计 【试讲亮点】 导入有亮点,直接有趣 误区:导入花式百出,拖沓冗长,切入主题的节奏慢,招式花哨但偏离主题. 导入亮点:紧紧围绕 题目 做文章,简单直接,快速切入正题,关键在于 快 . 【实用导入】 (1)根据讲授的内容并结合自身的知识背景,选择合适、恰当的导入方法. (2)导入语言要简洁,10 分钟左右的试讲,导入时间宜控制在 1-2 分钟以内. 问题有亮点,深入探究 误区:盲目设置问题、连问、追问,制造无效问题,导致问题无主题. 问题亮点:围绕教学重点或教学难点设置一个或几个有层次的主问题. 【设置问题】 (1)问题设置紧紧围绕教学目标、教学重点、教学难点而展开,突出主题. (2)问题设置重视逻辑:例如以 是什么、为什么、怎么做 为逻辑;

或以 有哪些、关系如何、如 何作用 为逻辑等. 互动有亮点,直击标准 误区:把互动简单理解为你问我答或者穷尽各种花式互动. 互动亮点:紧紧围绕教学重点与教学难点,活动与内容相连,问题与活动相辅,评价与环节相随. 【创设互动】 (1)选择合理的互动方式:合作学习、探究学习. (2)演绎无生试讲的互动:没有学生的现场配合,师生互动要全部依赖教师的语言描述来呈现,切记 不要走入 一人分饰多角 的误区. 【试讲注意事项】 山西教师考试公众号:sxjsks 版权所有,翻印必究

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5 层

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(一)态度谦虚 在试讲环节,试讲者应该保持什么样的态度很重要.近年来由于就业压力增大,教师地位提高等原因, 有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师队伍,而这部分考生由于自身条件比较优越而在面试试讲 过程中容易表现出不谦虚的态度.因为面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出傲慢或是对面试 考官轻视的态度,这类应聘者多半会被淘汰.人无完人,课无完课.无论你的学历有多高、经验有多丰富, 没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界.要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的,所以应聘者在面 试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求.

(二)理念突出 1.熟悉新课标理念 基础教育课程改革的具体目标 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能 的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程. (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和 课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择 性. (3)改变课程内容 难、繁、偏、旧 和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现 代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能. (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作 的能力. (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的 功能. (6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及 学生的适应性. 2.新课程改革的教育观 (1)教学从 教育者为中心 转向 学习者为中心 . ①鼓励学生参与教学. ②创设智力操作活动. ③教给学生思维的方法并加强训练. (2)教学从 教会学生知识 转向 教会学生学习 . ①指导学生掌握基本的学习过程. ②指导学生了解学科特征,掌握学科研究方法. ③培养学生良好的学习习惯. (3)教学从 重结论轻过程 转向 重结论的同时更重过程 . ①结论和过程的关系:教学相长. ②提倡重结论的同时更重过程的意义. (4)教学从 关注学科 转向 关注人 . ①以学科为本位的教学理念的局限:重认知轻情感,重教书轻育人. ②关注人的教学理念的表现:关注每一位学生. 在教师招聘面试过程中,很多考生忽略了新课改理念的重要性,只是一味地讲学科知识,而忽略了学 生的主体性,没有注意到教师只是教学过程中的引导者,应该发挥学生的主动性.另外一方面,新课程提 山西教师考试公众号:sxjsks 版权所有,翻印必究