PDF《顺义区 2019 届初三年级第二次统一练习 语文试卷》

顺义区

2019 届初三年级第二次统一练习 语文试卷 说明: 1.

本试卷共

10 页,五道大题,25 道小题.满分

100 分.考试时间

150 分钟. 2.在答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号,贴好条形码. 3.试题答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效.考试结束后只收答题 卡.

一、 基础・运用(共12 分) 某校开展 诵家训,传家风,承文化 活动,请你和他们一起完成相关任务. 1.阅读下面的文字,完成(1)―(2)小题. (共4分) 家训是中华民族优秀文化 . 传统的瑰宝.家训作为长 . 辈对后辈立身处世、持家治业的教 诲,有的悬挂于厅堂,有的记载于族 ① (谱,普) ,有的阐述于家书,有的铭刻于石碑, 【 】,代代相传,闪耀着人性的光辉,绽放着家风的 ② (魅媚)力!这些从长辈那 里传下来的家风,凝炼成一句句富有哲理的家训,是先祖智慧的结晶,对一代代后人皆起着 【 】的作用. (1)下列给黑体字所加拼音和横线上选填汉字都正确的一项是(2 分) A. 处世(chǔ ) 教诲( huǐ ) ①谱 ②魅 B. 处世(chù ) 教诲( huì ) ①普 ②媚 C. 处世(chǔ ) 教诲( huì ) ①谱 ②魅 D. 处世(chù ) 教诲( huǐ ) ①普 ②媚 (2)文中加点字笔顺和【 】中所填词语都正确的一项是(2 分) A. 脍炙人口 名副其实 B. 爱不释手 潜移默化 C. 爱不释手 名副其实 D. 脍炙人口 潜移默化 2.同学们搜集了大量的古人家训及家风故事,发现了很多自己熟悉的历史名人,他们都有良 好的家风传承.例如,东晋陶潜即 ① (人名)就著有《责子》,宋代 ② (评价) 欧阳修也著有《诲学说》,用以训诫子嗣. ③ (朝代)诗人 ④ 写过《示儿》,著有《放翁家训》. 3. 中国传统家训往往采用不同手法表达,极富形象性和哲理性.阅读著名家训并判断其中 说法有误的一项(2 分) A. 是以与善人居, 如入芝兰之室, 久而自芳也;

与恶人居, 如入鲍鱼之肆, 久而自臭也. 出自《颜氏家训》,运用了比喻的修辞方式,将善人身上的品德比喻为兰芝之香,恶人 身上的恶风比喻为鲍鱼之臭,告诫家人要与善人交往,对比鲜明,易于领会. B. 黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;

既昏便息,关锁门户,必亲自检点.一粥一饭, 当思来处不易;

半丝半缕,恒念物力维艰. 《朱子家训》中这句话采用了上下对偶的 整齐句式,通俗简明提出了朱家对后世子孙生活、品性的要求. C. 夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 《诫子书》 中这句话采用双重否定的句式,非常肯定的告诫子嗣以静和俭来修身养德,淡泊名利、内 心宁静才能追求远大的志向. D.孔子著名的家训故事说 不学诗,无以言;

不学礼,无以立. 采用夸张的手法让儿子认识 到学习诗经对于说话表达的重要性,学习礼对于安身立命的重要性. 4.某同学拿来一幅《朱熹家训》书法作品,请欣赏并选择说法有误的一项(2 分) A.这幅书法作品布局合理,内容规整有序,端庄大气,古朴严肃,表达对后世子孙的谆谆教 诲. B.书法作品的标题 朱熹家训 采用的是篆书字体,用直笔结字,因形立意、体正势圆,有 传统文化味道,期望后世加以传承. C.书法作品正文采用隶书字体,变篆书圆转笔为方折,字形扁方,起笔收笔有波折.整幅作 品正文给人整齐舒适之感. D.作品落款主要采用楷书字体,只有书写者姓名采用行书字体.遵循了 字古款今 或一致 的习惯,即落款字体要晚于正文字体. 5.同学们在参与这项实践活动后写了下面的感受,请阅读并修改划线句中表达有误的语句. (2 分) 家规、家训已成为中华民族传统文化宝库中最具特色的部分,堪称华夏民族的瑰宝.① 这些家规家训如春风化雨,润物无声,使得家人自幼就潜移默化的受到良好家风的熏陶.家 风从小处讲,影响着一个家族或一个家庭的命运,放大了来说,家风是一种社会风气,关乎 着一个民族或一个国家的兴衰. 良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提, ②每个家庭都 应构建起具有各自特色的家风,形成家庭的凝聚合力,给力社会风尚进步发展. 我选 (填序号),改为: