PDF《张洁：阳光校长,快乐教育》

600 次同样的 动作,但对于每一个孩子来说,这 是他 (她) 唯一的一次.而且我与 每个孩子此刻的机缘,这样的目光 对视,这样的心手相连,对于每个 人都是唯一的一次,我们能为孩子 们做的就是珍惜他们的每一个'

唯一'

,尊重每个孩子的每一次成 长! 张洁校长还经常在全校学生面 前为每个获奖的孩子颁发 获奖证 书 ,而且再忙再累,也要一个一 个发.她认为,孩子们走到台前, 在师生面前接过校长亲自颁发的证 书,留给他们的不只是一时的激 动,更是一生的感动,一生的回 忆,一生的正能量.而对那些站在 台下为他们鼓掌的孩子来说,也是 一种鼓舞和鞭策,培养了他们 心 中有他人,真心为别人喝彩 的良 好品质,同时也给没有参加活动的 孩子一种成长力量,给所有的孩子 一种成长期待. 给孩子最真的教育、最高的尊 重、最美的回忆、最快乐的起航, 是张洁提出快乐教育、实施快乐教 育的根本. 做好背后的观众 多寿路小学有一个惯例,就是 在师生观看节目时,领导和老师的 座位一定是在学生的后面.开会的 时候,如果学生是站着的,领导和 老师也一并站着. 形成这样的惯例源于多年前的 一件事.有一天学校举行呼拉圈表 演赛,需要全校师生都到操场上参 与活动.张洁到时,主席台的桌椅 已经摆好.她便问负责活动的老 师: 表演的学生面向哪里? 老师 迅速回答道: 当然是主席台啊! 张洁又问: 那就是说,其他所有 同学都只能看表演者的背影了吧? 这位老师才明白她的意思. 话音未落,张洁搬起一张桌子就往 台下走,其他几位领导也分别搬起 桌椅跟在后面.她把桌子放到了学 生队伍的后面,回过身跟大家说: 这样就好了,我们和学生一个方 向,而且又不遮挡他们的视线.我想,只要受益的是学生,方便的是 学生,就是最合适的,以后就让我 们做孩子身后的观众吧! 还有一次,一年一度的 家长 开放日 古诗词诵读汇报活动正在 进行, 当进行到第五个节目时, 主持 人照例报完节目, 一个班级的孩子 们快速到达指定的位置站好, 可是 节目却迟迟没有开始.正当大家面 面相觑的时候, 只见一名行动迟缓、 站立困难的学生被四个同学搀扶着 慢慢走上台来, 在最中间位置的凳 子上坐下来并打开手中的道具后, 演出随着美妙的乐曲开始……台下 的很多家长含泪看完了这个节目. 其实,早在演出之前,这个班 的班主任迟雪松老师就找过张洁, 因为班上的这名学生自幼患小儿麻 痹,行动不便,平日里都需要同学 们扶着他出入,这么大的场合,还 要登台,迟老师不敢做主. 你怎 么想的? 张洁问.迟老师说: 我 觉得可能会慢一些,但孩子很想上 台,大家站着,他可以坐下,这样 的集体活动不应该缺席啊. 迟老 师,你这么想我太高兴了! 张洁 激动地说. 成就快乐的校园 报到那天,和张洁校长见面 时,我竟然语无伦次了 . 三年 前,刚刚来到多寿路小学担任副校 长的赵丹有很多顾虑:张洁校长的 理念自己能跟得上吗?她能接纳自 己吗?但那天,张洁就像大姐姐那 样亲切地说 : 赵丹,你不用紧 张,不要有顾虑,欢迎你来到多寿 路小学,我保证你在这里工作的每 一天都会很快乐! 在以后的日子 里,张洁的快乐教育理念、个性开 放的管理方式,时刻影响着赵丹, 使她在多寿路小学得到快速成长, 还在