PDF《校长职业化 教师无校籍》

主编:张晨 编辑:翁小平 设计:白弋 校对:邹大洪 新闻 要闻 ・

2015 年9月19 日 星期六

02 安徽马鞍山博望区试点校长教师管理体制改革 校长职业化 教师无校籍 本报讯 ( 见习记者 王琼) 安徽省马鞍山市博望中心学校校 长张金云, 现在向别人介绍自己 时, 更喜欢称呼自己为 高级校 长 .

作为首批参与马鞍山博望区 中小学校长职级制改革的校长, 张金云近日告诉记者, 他已经适 应了工作由 职务 向 职业 的转 变,这种转变让他感觉 很好 . 据介绍, 校长职级制改革就 是取消学校的行政级别, 校长等 级不再以学校的行政级别来定, 而是以个人的综合能力来定, 共有5个级别和10个等次. 同时, 校长收入也不再固定, 而由基础 工资、 绩效工资和级等津贴三部 分组成. 与张金云一样, 第一批校长 职级制改革之后, 博望区共有 16名校长被评为了高级校长 . 校长职级评定共有45人申报, 只有19人符合任职条件. 王炳 祥表示, 校长职级评定程序十分 严格, 包括学历、 任职年限、 年龄、 专业技术等多方面因素, 特级这次就没人评上. 就在张金云成为 高级校 长 后不久, 原先在博望区梅山 小学当老师的李金萍, 也主动申 请交流到偏远的沙埂小学. 虽然 上班时间多了一个多小时, 可是 相对应的, 她每月可以多领取 590元的生活补贴和交通补贴, 此外在新学校的教学成果总分将 按照1.2倍核算, 这对她评上职 称很有优势. 李金萍参与的就是博望区教 师无校籍管理改革. 作为全国首 批义务教育教师队伍 县管校 聘 管理改革示范区之一, 博望 区将教师的人事管理从学校移至 教师管理服务中心集中管理, 把 教师从 单位人 变成 系统 人 . 教师服务管理中心对全体 教职工实行人员统筹管理、 岗位 统筹调配、 专业技术岗位结构统 筹设置、 专业技术职务评聘和晋 升统筹安排、 工资统筹发放. 同时, 各学校依据核定的本 校教职工数和岗位数, 按照 先 聘年级组长―― ―年级组长聘班主 任―― ―班主任聘课任教师 的操 作模式, 择优选聘教师上岗. 之后, 再由区教师管理中心根据全 区校内竞岗后空余岗位, 组织相关 学校和教职工进行二次双向选择. 通过校内竞聘, 教师的紧迫感 和危机感增强了, 教师专业发展的 内驱动力增强了, 以往班主任难聘、 教师分工难的现象得到了彻底消 除. 新市初级中学校长陈心宏对教 师无校籍制改革感触颇深. 马鞍山市博望区教育局局长金 先红表示,这两项改革目前还需要不 断完善,比如,区域内改革相对顺利, 但怎么和现行的教育体制进行对接, 校长如何与其他未改革的区域进行 交流等.不管是校长职级改革还是教 师无校籍改革,从长远来看,试点区 与非试点区在体制上如何衔接,如何 制定一个在更大范围内适用的评聘 机制,都是改革必须考虑的问题. 全国党建研究会高校党建 研究专业委员会年会召开 本报长沙9月18日讯 ( 记者 宗河 ) 全国党建研究会 高校党建研究专业委员会2015年年会今天在中南大学召 开. 全国党建研究会副会长高世琦, 教育部党组副书记、 副部长、 高校党建研究专委会主任委员杜玉波出席会议并 讲话. 湖南省副省长李友志出席会议. 高校党建研究专委 会常务副主任委员、 北京大学党委书记朱善璐作专委会工 作报告. 杜玉波指出, 在党中央协调推进 四个全面 战略布 局、 深入开展 三严三实 专题教育的大背景下, 高校要 围绕贯彻落实习近平总书记关于高校党建工作重要指示精 神和全面从严治党要求, 进一步加强和改进高校党的建 设, 扎实推进高校党建研究. 一是要牢牢把握全面从严治 党这一鲜明主题, 坚定不移坚持和完善党委领导下的校长 负责制, 持之以恒抓好依法治党、 依规治党, 不断夯实高 校基层党建重要基础. 二是要始终坚持把高校意识形态工 作放在极端重要的位置, 方向上旗帜鲜明, 思想上高度重 视, 工作上突出问题导向, 把牢牢把握高校意识形态工作 领导权, 作为检验高校党组织是否抓好党建、 抓好方向的 重要标尺. 三是要牢固树立从严从实的工作作风, 扎实开 展好 三严三实 专题教育, 真招实招强化基层, 抓住责 任制这个关键环节和领导干部这个关键少数, 认真查找和 解决不严不实的突出问题, 攻坚克难推动高校改革事业全 面进步. 四是要充分发挥高校党建研究专委会的重要智库 作用, 紧密围绕中央部署, 结合高校特点和规律, 切实发 挥好 试验田 助力器 智慧库 的作用, 不断深化 高校党建理论研究、 推动高校党建工作改进创新. 高世琦高度评价高校党建研究专委会工作. 他强调, 开展高校党建研究工作, 要深入学习中国特色社会主义理 论体系, 特别是习近平总书记系列重要讲话精神, 始终坚 持高校党建研究的正确方向;