PDF《他们生活独立渴望亲情》

主编:蔡继乐 编辑:余闯 翁小平 设计:张鹏 校对:唐晓华

2014 年6月2日星期一 /

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00 元 零售每份: 1.00 元 新闻 深度 ・ 【 相关链接 】 他们生活独立渴望亲情 ―― ―部分地区留守儿童生存状况调查

本报记者 张春铭 阳锡叶 刘磊 魏海政 六一节前夕, 四川省泸县太伏小学五 年级 ( 1)班学生刘沁玲说出自己的六一节 心愿: 我希望这个六一节爸爸能回来看我 表演节目. 说这话时,刘沁玲一脸期盼.这 个六一节,刘沁玲参演的小品剧 《 留守的孩 子》登上了学校的舞台. 但是,这个心愿终究只是个心愿.刘沁 玲的爸爸在遥远的贵阳打工,电话里,他再 次对女儿致歉: 对不起, 女儿, 爸爸回不 来! 随着我国经济社会的快速发展, 越来 越多青壮年农民走入城市, 同时也产生了 一个特殊的未成年人群体―― ―留守儿童. 这些留守儿童生活得怎么样?他们的心理、 生活、学习状况如何? 六一节前夕,本报记 者深入四川、湖南、山东、江苏等地进行采 访调查. 谈及父母,情绪就会崩溃―― ― 心理敏感脆弱 留守学生的心理普遍敏感、 脆弱,稍 微提到爸爸妈妈的事情, 眼圈就可能红 了. 刘沁玲的班主任何伟说. 何伟班上66 个孩子,留守儿童就有54人. 很多父母都 不在家,孩子跟爷爷奶奶或外公外婆生活. 学校高比例的留守儿童在不少劳务输 出大省比比皆是. 四川省泸州市纳溪区大 渡口镇火炬小学五年级班主任马馨丽说, 班上40个学生中26个是留守儿童,让她吃 惊的是, 这些留守儿童基本上都是单亲家 庭,父母要么离异,要么一方去世, 班上只 有一个孩子家庭是完整的 . 这些孩子心理非常敏感, 有时莫名 奇妙就大哭. 马馨丽举例说, 这学期班 上转来了一名学生小敏, 爸妈离婚, 跟着 爷爷奶奶生活. 孩子平时性格内向, 沉默 寡言. 有一次, 小敏突然坐在地上哇哇大 哭, 怎么劝也劝不住, 任凭老师和同学询 问都不说原因. 过了两天, 小敏情绪平复 下来后, 在马老师的耐心开导下, 她才说 出原委: 原来班上同学做游戏没叫她一起 参加, 她觉得自己受到了排斥, 心里很委 屈,就哭得很伤心. 类似的事情也发生在大渡口镇中心小 学六年级 ( 2)班班主任程福琼的班上.

12 岁的张义秋,妈妈在他6岁时因意外离世, 爸爸一直在广东打工,他跟着奶奶生活.有 一次,班级举行 感恩父母 的主题班会,有 同学问他: 你和妈妈是怎么过母亲节的? 这个小男孩一下子脸涨得通红,眼泪就在 眼眶打转. 程福琼说,有些留守孩子平常 在学校看上去很阳光, 但一触及父母和家 人,情绪就会崩溃. 一个人的家,独自种地、生活―― ― 生活独立自理 放学了,刘正 ( 化名)提着书包,飞也似 地往家里跑. 走到家,看看表,正好5点. 现在还好,要是冬天就难了,两头黑,来回 都得打手电. 放下书包,刘正就到菜地里 摘青椒,准备炒腊肉,爸妈出去的时候,做 了不少腊肉挂在灶屋梁上. 屋前屋后的菜 都是刘正自己种的,有辣椒、茄子、豆角、苦瓜,杨梅也快要红了. 山里的孩子早当家, 虽然刘正看起来 比同龄的孩子要黑瘦, 但已学会了干不少 农活儿. 爸妈留的生活费也不多,自己能 种的菜就自己种. 刘正说得很轻松. 刘正就读的太芝庙乡风高小学是湖南 省新邵县最偏远的一所学校, 周围6个村 的孩子都在这里读书. 9个班,近300名学 生,70%以上是留守儿童.因为这里北接涟 源,东与邵东毗邻,东北与双峰接壤,素有 一早走四县 之说.山高路陡,地理位置偏 远,交通不便,青壮年大多外出打工,很多 孩子只能和爷爷奶奶一起生活, 有些甚至 一个人在家里,自己读书、自己种地. 刘正今年14岁,但只读六年级,因为 上学的路太远,山里孩子上学比较晚.奶奶 两年前过世了, 爸爸妈妈和姐姐都在东莞 的电子厂打工,每年过年才回来一次,平时 都是他一个人生活. 从家里到学校有4公 里远,刘正每天早晨6点不到就要起床,劈 柴烧火做饭, 匆匆吃完, 拿着书包就去村 口.通常一个村的同学会在这里集合,等到 齐了,再一起去学校. 五月多雨,山路泥泞. 10多个学生,全 穿着拖鞋,大的照顾小的,手牵着手一起去 学校. 五月正值南方中稻插秧. 同样14岁的 蒋文兰卷着裤管,弓着腰,很熟练地把秧分 成一小把一小把,然后快速地插进泥里.对 于蒋文兰来说, 干农活儿是她日常生活之 一.除了干农活儿,她还要做饭、炒菜、洗衣 服,照顾正在上小学的弟弟.因为母亲实在 忙不过来―― ―她一个人种着8亩地, 经常 累得直不起腰. 蒋文兰是湖南省永州市零陵区邮亭圩 中学的初二学生, 爸爸在外地一家工厂打 工,噪音很大,很脏,每天下班身上都是一 层灰,非常辛苦. 而与爸爸的相见,每年也 只有在过年的时候. 双抢 的时候,蒋文兰利用周末时间, 赶回家帮母亲干活儿, 然后才是学习和准 备新一周的生活学习用品. 干农活儿虽然很 累, 但对蒋文兰来说却不算什么. 对于她来 说, 最大的压力是学习的压力, 因为爸爸妈 妈期望很高,希望我们能走出农村 .因此,蒋 文兰在学校学习十分认真,成绩也很好. 没有父母辅导,急得直抹眼泪―― ― 学习只能靠自己 学习,是每个留守儿童生活的主要部分. 李家宝成绩很好,一般都位居班上前三名,在 学校很受老师、同学喜爱,还担任了班长. 但 他更愿意谈的,是父母打工的电镀厂. 每个人都戴着口罩, 厂子里面噪音很 大,特别是有很刺鼻的气味. 李家宝说. 后来,他查了资料,原来这些刺鼻的气味是一些 有害气体,是硫酸、硝酸这些化学物质挥发出 来的,父母长期在电镀厂工作,对身体有害. 李家宝是邮亭圩中学初三学生,这些年来,父 母一直在广州打工,他跟着爷爷生活,每年暑 假会去广州跟着父母生活.其间很多次,他去 过父母所在的电镀厂, 那里面的场景让他记 忆深刻. 说到这里,李家宝眼睛红了.他轻轻地说 了一句话: 爸妈太辛苦了, 我要用好成绩来 报答他们. 对于学习,李家宝感觉没什么压 力,因为自学能力很好, 在我们这里,没有爸 爸妈妈辅导,学习只能靠自己 . 这一天,同样只能靠自己的刘正,赶到学 校的时候已是8点20分, 离上课铃响还有10 分钟,他赶紧跑到学校厨房,用勺子舀水把脚 上的泥水冲干净. 上午有4节课,语文、数学、 品德与生活以及体育.刘正的成绩属中等,不 是很想读书, 只想早点办身份证, 出去和爸 妈一起打工. 语文课老师教的是 《 长征》, 课后巩固 练习的时候, 老师要刘正去黑板上默写出这 首诗的生字词, 磅礴 的 礴 字刘正想 了很久还是漏掉了中间的三点水, 有同学在 下面笑, 他的脸刷一下子就红了, 扔了粉 笔, 很气愤地回到座位上, 头也不抬. 下午只有两节课, 一节科学、 一节音 乐. 没有专职的音乐老师, 音乐课都是学生 自己教歌. 一节课下来, 刘正一句也没学 会, 一直在埋头做作业. 刘正说, 有一次作 业没做完, 被老师留了下来, 一个人回家, 听到林子里猫头鹰叫, 差点吓哭了. 从此以 后作业再也不敢拖堂, 挤时间都会在放学前 完成. 掉眼泪的不只是孩子, 还有留守儿童的 爷爷奶奶. 山东省宁阳县伏山镇中心小学1267名 学生中有留守儿童447名, 超过学生总数的 三分之一.校长杨爱平有一天在校门口值班, 看到一位接送孩子的老年家长急得要哭,一打 听,原来是孩子父母不在家,老人拿孩子没办 法,作业没有做,难过得直掉眼泪. 儿子儿媳外出打工了,把孩子放在家里, 累点、麻烦点倒不怕,最怕的就是孩子作业遇 到问题,我们又不会,孩子急得直抹眼泪,我们 跟着团团转. 老人说. 有的孩子三五年没见过父母―― ― 渴盼一家人在一起 四川泸县青桥乡小学三年级班主任赵蕾 自2010年参加工作起就一直跟留守儿童打交 道. 她所在的村小只有3个班,她的班上26个 孩子全是留守儿童. 据我不完全统计,很多孩 子3年多没见过父母了 . 小佳是江苏省盱眙县30万留守儿童中的 一员,现在读六年级的小佳,父母长期在外打 工,从小就在外公外婆的看护下长大. 小佳的 外公说,女儿和女婿在外打工,除了有个手机 号码,并不了解他们的任何情况,平时给女儿 打电话,经常不接或者不回,就算偶尔接了,说 一两分钟也就挂断了. 孩子思念父母的情结, 他们弥补不了, 孩子们经常半夜哭着喊妈妈. 小佳在一次给妈妈的信中写道: 亲爱的妈妈, 你还好吗? 我已经5年没见你了,我无时无刻 不在想你,这5年来,你一点都没有音讯,我打 你电话也不接,发信息也不回……妈妈请你回 来看看我们,奶奶很想你,请你快回来. 你快回来 ,成为不少留守儿童内心的呼 唤. 爸爸,你和妈妈身体好吗? 今天是我的 生日, 我很想你和妈妈. 我想准备一幅国画, 参加六一节绘画展. 5月21日下午, 伏山镇 中心小学四年级留守儿童赵紫汝在教师王月 丽的带领下, 到学校留守儿童活动站给她远 在天津务工的爸爸打电话, 今天是她的生日, 他想听听爸爸给他的生日祝福. 在电话中, 我们听到赵紫汝的爸爸说, 多亏了王老师昨 日提醒, 不然的话, 工作忙起来可能就会把 女儿的生日给忘了. 湖南的刘正不知道父母有没有把自己忘 掉. 吃过晚饭,看两集电视剧,他准备休息,可 躺在床上,辗转反侧,睡不着,总是想爸爸妈 妈,泪水打湿了枕头. 要是能和爸爸妈妈在一 起就好了. 和爸爸妈妈在一起,是刘正最大的 愿望. 蒋文兰插完秧苗, 许下自己朴实的心愿: 希望父亲不那么累,希望他能天天在家.不过, 她想了一想,又有些无奈地说,家里经济负担 很重,不打工是没钱的,所以,她只愿父亲身体 健康. 可是,一家人在一起才是家. 说到爸妈, 刘正鼻子一酸. 关注留守儿童特别报道 ・ 调查篇 ( 上接第一版 ) 这为我们进一步做 好新疆教育工作指明了前进方向、 提供了基本遵循, 具有重要指导意 义. 会议要求, 推进新疆教育事业 发展, 要以民族团结教育、 双语教 育和职业教育为突破口, 在促进就 业、 调整结构等方面加大支持力 度, 教育经费给予重点倾斜, 切实 抓好打基础利长远工作. 一是进一 步深化爱国主义和民族团结教育. 在各级各类学校和内地民族班大力 弘扬社会主义核心价值观, 坚持不 懈开展以爱国主义为核心的民族团 结教育、 公民教育、 法制教育. 二 是坚定不移地依法推进双语教育. 因地制宜、 科学合理选择双语教育 模式, 加强双语教材建设, 推进教育 信息化进程, 实现优质教育资源共建 共享. 三是加强教师队伍建设. 吸引 更多优秀人才投身教育事业, 推进双 语教师培训, 继续实施定向就业免费 师范生计划和 双语教师特设岗位计 划 . 支持 双师型 教师培养培训 基地建设. 四是加快发展现代职业教 育. 加快中央重点支持和援疆省市援 建的中职学校建设进度, 加大特色优 势产业、 劳动密集型产业、 现代服务 业等专业建设力度. 继续扩大南疆初 中毕业生接受中等职业教育的规模. 五是创新高校人才培养模式和机制. 统筹办好普通高校和高等职业院校, 完善订单式培养模式. 实施好本科高 校基础能力建设项目, 有序扩大内地 学校新疆人才培养规模, 提高入学 率. 六是坚持就业第一增强就业能 力. 加大对新疆少数民族高校毕业生 就业创业支持力度, 引导就近就业, 到劳动密集型产业、 现代服务业、现 代农业等领域就业. 七是全面提升南 疆教育发展水平. 巩固提高南疆两年 学前教育普及成果, 加快寄宿制学校 建设,让适龄的孩子们学习在学校、生 活在学校、成长在学校.实施高中阶段 免费教育. 在南疆实行各民族同等教 育优惠政策. 提高南疆农村中小学教 师待遇.统筹兵地教育联办机制.八是 深入推进教育对口支援工作. 完善教 育援疆目标责任制, 加强团队式对口 支援新疆高校, 加大对服务新疆经济 发展的学科专业建设力度. ( 上接第一版 ) 会议提出, 近期要围绕落实主体 责任, 重点抓好八项工作. 一是严明 党的纪律. 全面加强党的纪律建设, 坚决克服组织涣散、 纪律松弛现象. 切实做好敏感时期维护高校稳定工 作. 组织开展领导干部兼职情况专 项检查. 二是强化主体责任意识. 分别组织召开部机关司局、 直属单 位、 直属高校党组织主要负责同志 汇报会, 听取落实主体责任工作........