PDF《湘西深处的“云从书院”》

2 的效 果,就必须带动老师.备课组都在不 同时间段备课,全心林和黎明从不缺 席,总是第一个到场,学校二百多位教 师的教学相长,两位校长都烂熟于心. 湘西州首届初中联盟学校教学比 武在龙山一中举行,学校选派三位青 年教师参赛,9 个教研组先在学校预 赛,赛前观课、评课、磨课,一堂课 总得反反复复五六次.在本届比赛中, 一中团队从三十多个代表队中突出重 围,一人获特等奖,二人获一等奖. 从这以后,团队研修,已经成为 了学校的常态.每次的模考分析会上, 老师们共同查找问题,逐一分析,想对 策,挤时间,对症下药;

在复习探讨会 上,老师们总结经验教训,确定复习 方向,制定复习策略把脉.多批次近

50 名教师远赴长沙,零距离感受麓山 国际无处不在的团队文化,让老师们 有了放眼教育的前沿视角. 麓山国际校长邓智刚、副校长 向雄海和彭云等纷纷来龙山一中指 导工作,举办教育教学经验讲座,骨 干名师进行教学示范课、微讲座,他 们或从管理的角度,或从 教书 的 技术性、科学性,和 育人 的人文 性、艺术性,分享了工作的见解和方 法,让教师见识了智慧和艺术的完美 铆合 . 魅力教学、精彩评课和才艺展示 是锻造名师的入门法则,全心林和黎 明深谙其中的道理.麓山国际实验学 校设立了 麓山奖 ,每年

10 万元用 于一中的奖教奖学助学.在教师教学 大比武中,10 名教师过五关、斩六 将,通过探索高效、有趣的课堂教学 模式,展示了对课堂熟练的驾驭力, 荣获首届 魅力教师 称号,奖笔记 本电脑一台;

在全校师生大会上,表 彰了十佳教师、优秀学生,每人奖两 千元. 以开放式阅读教学提升学生语文 核心素养,我们努力在文言文阅读教 学中进行探索研究. 成长起来的一中 初中语文名师章琴,带领工作室前往 乌鸦九年制学校开展了 送教下乡 活动.工作室成员通过研讨课以及教 学小专题讲座,解析精彩的片段,提 出自己的思考,让集体研讨的火种在 县域传递. 星星之火可以燎原,请进来、走 出去、传下去,帮扶的蝴蝶效应在龙 山生根发芽了. 全心林对黎明说: 融入大海的水滴永不枯竭,学到的真 经念起来顺口. 一年幸福的体验 教育的本质是为学生的成长、成人、成才奠定坚实的基础,培养具有 健康身心、艺术素养、良好习惯的好 公民是学校的目标, 零起点・增值 性 评价就是一中办学的根本. 我们 办学的宗旨就是为学生全面发展奠 基,为学生个性发展搭建平台. 全心 林的一席话,让我们看到基层教育办 学的决心与魄力. 长沙市对口帮扶资金,投入到教 育教学和培训提升,组织教师远赴长 沙、北京学习,聆听北师大知名专家 学者报告,人大附中 尊重个性、开 发才华 的办学思想策略令人敬佩, 广渠门中学倡导 用生命影响生命, 让每个生命都精彩 …… 他山之石的效应也让一中发生了 变化:广播体操、校园集体舞、跑操、土家摆手舞,都融于校园的特色 大课间实践.操场上,学生像自由飞 翔的春燕,明媚的笑容写在一张稚 嫩、纯真的脸上.音乐响起,学生伴 着优美的旋律,或翩翩起舞,或徐徐 慢跑,或奔走跳跃,释放着压力,绽 放着青春的活力,涂画着校园的亮丽 风景. 纪念五四励志演讲比赛、清明节 缅怀先烈等活动,这些活动逐渐成为 学校的常规节目.在照片中,学生或 者帮老人提东西、或者在辩论赛中侃 侃而谈.学生们锻炼了自己的能力、 培养了自信,感悟到了生活的 真、 善、美 . 教育不是老师的单一的传教,更 应该是学生主动的学.联谊麓山、携 手麓山、问道麓山,让两地的孩子搭 建一个共同的成长平台,是两位校长 独具慧眼的点睛之笔,一中的师生也 步入了发展的快车道.