PDF《2018 年北京市海淀区初三期中语文考试逐题解析》

优能

1 对1联合出品

3 第三组 第四组 选择:第_组 表演的情节:出处: 【答案】示例 1:一 武松打虎 水浒传 示例 2:二 空城计 三国演义 示例 3:三 三英战吕布 三国演义 示例 4:四 三借芭蕉扇 西游记 (共2分.情节,1 分;

出处,1 分) 【解析】本题考查名著阅读的相关知识,难度较易.根据图片细节进 行判断即可. 5.同学们参加了 非遗校园行 活动后颇有感触.下面是四位同学在 留言板上写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2 分) A.体验式的 非遗 展示活动,让我们在举一反三中感受到 非遗 传承与创新的魅力. B.对联、刺绣、皮影等非物质文化遗产,如同熠熠生辉的繁星闪 耀在中华文明历史的长河中. C. 非遗校园行 活动与学校传统文化教育相得益彰,使校园成 为展示中华优秀传统文化的平台. D. 非遗校园行 活动,让我们感受到精益求精的工匠精神,体 会到传统文化薪火相传的重要性. 【答案】A(2 分) 【解析】 本题考查成语和修辞的运用, 难度适中. A 选项 举一反三 的意思为:从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理.形容善于类推,能由此及彼.题中为 体验非遗的展示活动 , 与类推、由此及彼无关.所以 举一反三 在此不合适. 6. 非遗校园行 活动结束后,校学生会在学校微信公众号上推送了 几篇有关 非遗 的文章.下面这段文字是其中一篇文章的节选,阅 读这段文字,完成(1) (2)题. (3 分) ①网络直播,让数以万计的网民与精彩纷呈的 非遗 面对面. ②今年

5 月31 日开始,光明网和斗鱼直播团队走进湖北、安徽、浙 江等

14 个省份,总观看人数近

3000 万.③随着移动 北京新东方优能中学&

优能

1 对1联合出品

4 互联网的迅速发展, 妙趣剪纸 手工客 等手工艺类移动应用如 雨后春笋般出现,用户打开手机应用,即可通过文字、图片和视频了 解 非遗 背后的故事, 观赏手工艺人制作精美艺术品的过程……这 让越来越多的人开始收藏具有传统文化价值的 非遗 产品. ④市场 需求激发了手工艺人的创造力,个性化、生活化、为网民喜闻乐见的 非遗 产品或衍生品应时而生, 非遗 在人们的生活中真正 活 起来.⑤互联网新媒体技术的广泛应用,极大地促进了 非遗 的宣 传. (1)根据语境在第②句横线处填写句子,最恰当的一项是(2 分) A.走访 非遗 技艺传承人,深入 非遗 文化发源地,推出移 动直播

30 多场 B.走访 非遗 技艺传承人,推出移动直播

30 多场,深入 非遗 文化发源地 C.深入 非遗 文化发源地,推出移动直播

30 多场,走访 非遗 技艺传承人 D.深入 非遗 文化发源地,走访 非遗 技艺传承人,推出移 动直播

30 多场 【答案】D 【解析】本题考查句子的逻辑关系,难度较低.由横线处前一句 光 明网和斗鱼直播团队走进湖北、安徽、浙江等

14 个省 可知,第一句 应为 深入非遗文化发源地 ,与上句衔接紧密.先深入发源地才能 走访技艺传承人,推出移动直播. (2)第⑤句作为这段文字的总结句,表达不够全面,请加以修改. (1 分) 修改: 【答案】示例 1:将 宣传 改为 宣传和推广 . 示例 2:在 宣传 后加 发展和创新 . (共3分.共2小题,第1小题,2 分;

第2小题,1 分) 【解析】本题考查病句的相关知识,难度适中.由题干 总结句 表 达不够全面 可知该句缺少一定的成分.从文中 让越来越多的人开 始收藏非遗产品 可知互联网促进了 非遗 的推广;